健康权
受教育权
人格尊严权
生命权
第1题:
体育课结束后,三(5)班学生小红返回教室,发现自己的文具盒不见了,于是向班主任陈老师反映了情况。陈老师发现小刚体育课不舒服,在教室待着,就对小刚进行谈话,下课后把他关在办公室禁闭。请问,陈老师侵犯了学生的什么权利?( )
A.人格尊严权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
第2题:
第3题:
开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,王平很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,王平高兴极了,脸上露出了微笑。分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
第4题:
第5题:
第6题:
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学需要的不是批评而是肯定和鼓励。一次.陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,然我可要批评你了。”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师。满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听后说:“这就是了不起的长处。我心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵.保家卫国,是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了陈老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。
问题:
分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
第7题:
第8题:
“我”与家长的相处之道我们班的飞飞小朋友是个体弱儿,性格内向。平时沉默寡言,在教师眼里属于那种听话、守纪律的孩子。因为她的这种性格,使得她奶奶与我之间产生了一次小小的误会。那天,我带幼儿户外活动,因室内外温差较大,我要求幼儿穿上外套,飞飞的外套太长,不愿穿。我看她身上的衣服穿得也不少,就答应了。正当我和幼儿在外面玩得尽兴时,飞飞奶奶来接她,我没顾上和她说话,只是挥了挥手。她奶奶边走边说:“你们老师真不像话,这么冷的天也不给你穿外套。”飞飞一句话也没说。这情景正巧被一位在大门口的教师听见,她马上告诉了我。
问题:1.请你分析上述案例,阐述“我”应该怎么处理这件事情?
2.请你举例说明幼儿教师如何与家长友好相处?
第9题:
第10题:
你知道《淘气包埃米尔》中的埃米尔为什么会被叫作淘气包吗?