小东在教室内玩iPad，被老师没收，小东放学后多次向老师索要，老师都以借口推托不给。对此，小东可以采取的法律途径是（）。

(1)是现有的教育体制和教育方法“偷，，走了小朋友游戏的快乐。
理由：①在教育内容上，小学内容提前进入学前教育。教师只注重知识的传授，忽视了幼儿其他方面的培养。
②在教育方法上，教师只注重填鸭式的灌输教育，忽视幼儿爱玩的天性，没有让幼儿自己主动去探索。
(2)规则不是一成不变的，要考虑幼儿的实际需要和方便，根据幼儿的实际情况，制订规则或简化和加深规则的难度，并提倡和孩子们共同制订。
①有些没有必要的规则应灵活运用
如规定进“娃娃家”的人数，如果有许多小朋友都喜欢去‘‘娃娃家”，就可以有两个“娃娃家”，或与小朋友商量新建立一个能够与‘‘娃娃家’’交往的游戏内容，来满足小朋友的游戏愿望。
②竞争性的规则游戏要循序渐进
可先让幼儿接触一些靠运气可以赢的一类游戏，然后再过渡到对抗性强一点的规则游戏，使幼儿逐步理解并喜欢规则游戏。
③逐步加深游戏规则的难度
大中小班孩子的理解能力不同，角色游戏的规则也应该循序渐进，难度逐渐加深。
④成人在规则中扮演的角色
教师或家长在游戏中主要起着引导和支持的角色，应鼓励幼儿自己形成一些规则，教师或家长适时地给予指导和关心。
总之，我们应该为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、计划活动，引导他们通过多方面的努力来独立解决问题，遵守游戏规则，并在规则中游戏。

引导性技巧是社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧。 主要包括：
一是澄清。即社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受。
二是对焦。即社会工作者对服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论进行引导，将讨论集中于某个焦点。
三是摘要。即社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点。

《中华人民共和国教育法》第四十三条第四款规定，受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。题干中班主任侵犯了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。

(1)教师的行为符合为人师表的职业道德。为人师表要求教师要处处以身作则，身正为范。材料中，面对学生劳动意识淡薄，教师没有单纯用语言进行说教，而是以身作则，带头清理，提升了学生的卫生意识和劳动积极性。 (2)教师的行为符合教书育人的职业道德。教书育人要求教师要培养学生的道德品质，关心学生的心理健康，促进学生的全面发展。材料中，教师对小东的生活适应问题和学生的卫生意识淡薄、劳动积极性差等问题，积极开展教育，取得了良好的效果。
(3)教师的行为符合关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，关心爱护学生的人格和尊严。材料中，面对弱势的小东，教师非但没有歧视，反而给予小东更多的关心爱护。促进了小东的发展。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护全体学生，做学生的良师益友，促进学生的全面健康发展。

【考点】法定代理人。详解：《民事诉讼法》第57条规定：无诉讼行为能力人由他的监护人作为法定代理人代为诉讼。法定代理人之间互相推诿代理责任的，由人民法院指定其中一人代为诉讼。根据《民法通则》的规定，马小东在父母俱在的情况下，虽然暂时由祖母抚养，但其法定代理人显然是父母二人，因此根据规定应该由法官指定马小东的父母之一作为法定代理人代之出庭，故选C项。A项的错误在于马小东即使有个人财产也没有民事诉讼行为能力，不能亲自进行诉讼。关于D项的说法，根据《民事诉讼法》第144条的规定，被告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以缺席判决。本案法官助理虽然联系过马小东父母，但未经正式传票传唤，如果对被告作出缺席判决，显然侵害了被告利益，故D项错误。

《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。题干中班主任侵犯了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。

对于小东的竞选我们应该持鼓励态度。故本题选C。