问答题以“创新能力”为话题，写一篇教育论文。

正确答案：
一元基金何处去

郑州市两位出租汽车司机发起成立“爱心的士一元捐”基金，对困难司机及其家庭进行救助，对于缓解特殊群体的困难，减轻政府负担，促进社会稳定，具有积极意义。由于有关部门职能定位不准确，过多地介入基金管理，处处插手，重重设限，基金管理委员会代表性不足，12名成员中只有司机3人，给基金的成长带来了困扰，也在政府与司机之间造成了矛盾。

“一元基金”亟需“突围”，民间互助性基金的发展必须“松绑”。“一元基金”管理委员会应坚持以司机代表为主，兼有行业管理、捐助企业等相关方面的代表，以保证委员会的代表性，充分反映司机的意愿要求，使基金切实用于司机救助。行业管理部门和红十字会不应过多干涉基金运作，由司机共同推举代表自主管理，自主决定资金募集和使用。同时，有关部门要加强监督和引导，督促基金管委会建章立制，规范运作，保护捐赠人的利益。根据转变政府职能的要求，政府应当从“一元基金”事件上吸取教训，为公益性民间组织的发展营造宽松空间，把不应由政府承担的社会公益职能交给民间组织，使民间组织在社会公益服务中发挥必要和有益的作用。

正确答案：著名学者吕型伟曾经说过：“教育是一项事业事业的意义在于奉献；教育是一门科学科学的价值在于求真；教育是一门艺术艺术的生命在于创新。”作为一名教师一旦选择了教育工作选择了教师职业就意味着他终其一生肩负着追求科学、创造艺术、成就事业的伟大责任。在追求科学、创造艺术、攀登事业之巅的过程中他将创造可贵的精神财富开创自己灿烂的人生实现个人的人生价值。 1．教育是一门科学教师要勇于求真 教育是一门科学。任何一门科学都有其内在的规律性揭示这种内在规律性是科学研究者的责任。现代教育要求教师应该是一个研究者面对纷繁复杂的实际教学情景要能够不断地发现问题、提出问题、选择适当的方法和程序解决问题；同时还需要不断总结自己的经验通过阅读、观察和交谈来解决自己的问题。有效的教学需要教师因人、因事、因时、因地灵活地进行因为学生、班级、学校以及相应的社会环境各有不同教学内容、教学时段、教学方法等也各异普遍适用的教学模式是不存在的需要教师结合教学实际创造性地、灵活地将教育心理学的基本规律应用于教学中否则生搬硬套某些原理无助于教学效率的提高甚至适得其反。作为一名有独立思想的教师应该有自己的教学主张和教育见解对待教育界提出的各种观点能够理智地进行分析和批判决不人云亦云“依样画葫芦”。我们提倡教师“求真”就是要提倡教师立足实践不断实验认真探索积极钻研努力发现教育这门科学的种种奥秘并在这种“求真”的境界里丰富自己升华自己。 2．教育是一门艺术教师要大胆创新 教育不仅仅是教学科知识更是对个人的人生的初步引领教育是一种美一种艺术。李镇西先生说：“教育是心灵的艺术。这个心灵既是指教师的心灵也是指学生的心灵。从某种意义上讲教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创作过程。”任何一门艺术都要昭示一种生命的流动、一种动态的旋律这样才是真正的美的艺术。教学是一门艺术是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。可以说教学是一门高雅的人类艺术劳动而课堂教学则是这种艺术活动的最集中、最直观、最本质的反映。教学艺术的审美性主要体现在揭示教学内容的内在美教学设计的情境美教师的语言美、教态美师生情感融合、共鸣美等。例如小学语文教材中所反映的人、物、事大都以美的语言表达蕴涵着美的故事。“从优美的语言中反映了自然之美、社会生活之美、人类心灵之美乃至艺术之美。可以说小学语文课本既是学生学习语言文字的好教材又是对小学生进行审美教育的良师益友”。艺术需要创造性的实践和探索艺术的生命在于创新。随着新课程改革的不断发展和深入教学的方法和策略也会不断更新我们要大胆创新勇于实践不断探索巧出新招充分调动学生的学习热情培养学生的实践能力和创新能力。 3．教育是一项事业教师要勇攀高峰 教书育人是一种职业、一种责任、一种追求更是一项伟大的事业需要教师为之奋斗为之追求。只有教师把教书育人当作事业来奋斗当作理想来追求时才能产生动力和激情用心、用爱去对待每一个学生对待每一项工作。有献身教育的炽热情怀才会有做一番事业的教育激情有实现自我价值的人生抱负有不怕困难迎难而上的坚强意志有乐观进取的人生态度有敢于探索、勇于创新的精神。
著名学者吕型伟曾经说过：“教育是一项事业,事业的意义在于奉献；教育是一门科学,科学的价值在于求真；教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。”作为一名教师,一旦选择了教育工作,选择了教师职业,就意味着他终其一生肩负着追求科学、创造艺术、成就事业的伟大责任。在追求科学、创造艺术、攀登事业之巅的过程中,他将创造可贵的精神财富,开创自己灿烂的人生,实现个人的人生价值。 1．教育是一门科学,教师要勇于求真 教育是一门科学。任何一门科学都有其内在的规律性,揭示这种内在规律性是科学研究者的责任。现代教育要求教师应该是一个研究者,面对纷繁复杂的实际教学情景,要能够不断地发现问题、提出问题、选择适当的方法和程序解决问题；同时,还需要不断总结自己的经验,通过阅读、观察和交谈来解决自己的问题。有效的教学需要教师因人、因事、因时、因地灵活地进行,因为学生、班级、学校以及相应的社会环境各有不同,教学内容、教学时段、教学方法等也各异,普遍适用的教学模式是不存在的,需要教师结合教学实际,创造性地、灵活地将教育心理学的基本规律应用于教学中,否则,生搬硬套某些原理无助于教学效率的提高,甚至适得其反。作为一名有独立思想的教师,应该有自己的教学主张和教育见解,对待教育界提出的各种观点能够理智地进行分析和批判,决不人云亦云,“依样画葫芦”。我们提倡教师“求真”,就是要提倡教师立足实践,不断实验,认真探索,积极钻研,努力发现教育这门科学的种种奥秘,并在这种“求真”的境界里丰富自己,升华自己。 2．教育是一门艺术,教师要大胆创新 教育不仅仅是教学科知识,更是对个人的人生的初步引领,教育是一种美,一种艺术。李镇西先生说：“教育是心灵的艺术。这个心灵既是指教师的心灵,也是指学生的心灵。从某种意义上讲,教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创作过程。”任何一门艺术,都要昭示一种生命的流动、一种动态的旋律,这样才是真正的美的艺术。教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。可以说,教学是一门高雅的人类艺术劳动,而课堂教学则是这种艺术活动的最集中、最直观、最本质的反映。教学艺术的审美性,主要体现在揭示教学内容的内在美,教学设计的情境美,教师的语言美、教态美,师生情感融合、共鸣美等。例如,小学语文教材中所反映的人、物、事,大都以美的语言表达蕴涵着美的故事。“从优美的语言中反映了自然之美、社会生活之美、人类心灵之美,乃至艺术之美。可以说,小学语文课本既是学生学习语言文字的好教材,又是对小学生进行审美教育的良师益友”。艺术需要创造性的实践和探索,艺术的生命在于创新。随着新课程改革的不断发展和深入,教学的方法和策略也会不断更新,我们要大胆创新,勇于实践,不断探索,巧出新招,充分调动学生的学习热情,培养学生的实践能力和创新能力。 3．教育是一项事业,教师要勇攀高峰 教书育人是一种职业、一种责任、一种追求,更是一项伟大的事业,需要教师为之奋斗,为之追求。只有教师把教书育人当作事业来奋斗,当作理想来追求时,才能产生动力和激情,用心、用爱去对待每一个学生,对待每一项工作。有献身教育的炽热情怀,才会有做一番事业的教育激情,有实现自我价值的人生抱负,有不怕困难迎难而上的坚强意志,有乐观进取的人生态度,有敢于探索、勇于创新的精神。

正确答案：

多管齐下，治理酒后驾车

　　近来，酒后驾车引起的社会惨剧频频发生，给不少家庭造成了无法挽回的伤害。酒后驾车也成为人们深恶痛绝的“马路杀手”，受到社会各方的高度关注。酒后驾车屡禁不止，究其原因是多方面的：一是相当多的司机安全意识淡薄，盲目自信，麻痹大意;二是社会上劝酒风气盛行，逢宴必饮，给酒后驾车提供了广阔空间;三是交通管理执法不严，对有些酒后驾车者包庇纵容;四是执法前后不连贯，在一段时间的严打之后，放松警惕，导致酒后驾车愈演愈烈;五是相关的法律法规不够细化，醉酒驾车肇事处罚力度不够。

　　酒后驾车不仅威胁到人身财产安全，同时还影响到城市交通、社会治安的和谐。要从根本上治理酒后驾驶的交通违法行为，需要用多种手段齐抓共管，多措并举，综合治理，方能奏效。

　　一是强化酒后驾驶危害性的宣传教育。采取各种手段开展酒后驾驶危害性的宣传教育，除利用新闻媒体、宣传阵地、主题宣传、警示教育等形式外，在酒店门口悬挂酒后驾驶危害性宣传标语，在酒店餐桌上放置倡导酒后不驾驶的提示卡，教育司机及同酒桌朋友都树立“酒后不驾车，驾车不饮酒”的理念，增强驾驶人不饮酒和不劝司机饮酒的自我约束力，提高自觉性。

　　二是加大酒后驾车违法行为的惩罚成本。首先，以立法来加重酒后驾车违法行为的法律责任，对酒后驾车违法行为实行“零容忍”，加大惩罚成本，使其不敢为。以立法的形式对酒后驾车作出规定，以提高酒后驾车的违法成本。其次，增加交通事故赔偿的经济责任，对酒后驾车造成的交通事故赔偿比率要加大，同时，对劝机动车驾驶人饮酒者要追究连带经济赔偿责任。第三，保险公司对酒后驾车造成的交通事故损害赔偿，不予赔付，这样就会减少酒后驾车违法行为的发生。

　　三是强化社会监管力度。首先，在公民道德建设中，把“酒后禁驾”纳入公民道德建设内容，在全社会倡导监督酒后驾车的行为。充分发挥社区、村委会等基层组织的监管作用，强化日常教育、管理和防范。其次，建立和推行有奖举报制度和“代驾”制度。可在酒店、宾馆、饭店设立监督员或信息员，对酒后驾车的驾驶人进行劝阻或及时向交警部门报告驾驶人的饮酒信息，组织驾驶技能好、职业道德好的人提供“代驾”服务。第三，充分利用新闻媒体的宣传作用，播发“酒后禁驾”公益广告，及时曝光酒后驾车违法行为，提高驾驶人的遵章守法意识、安全驾驶意识。

　　四是强化执法部门的管控力度。首先，公安交警部门要提高对酒后驾车危害性的认识，把严格查处酒后驾车交通违法行为，作为日常执勤执法的一项重要内容，坚持常抓不懈，并使之日常化、制度化、规范化，决不能形成集中整治严管，平时疏于管理、视而不见的恶性循环。其次，简化公安交警部门查纠酒后驾车违法行为的执法程序，赋予更多的自由裁量权，以增强执法管理效能，提高执法效率。第三，要严格执法，对拒绝接受酒精检测的司机应严格处罚，绝不姑息。

　　总之，要建立酒后驾车违法行为长效管理机制，仅仅依靠交警部门的力量是远远不够的，必须在全社会造成一种人人监督、人人劝阻、人人管理的氛围。作为机动车驾驶人，要自觉树立为了你和他人的幸福，酒后不开车、开车不饮酒的良好社会公德。这样才能减少酒后驾车的违法行为，人们的出行安全才能得到保障，才能形成一个有序、安全、畅通、和谐的交通环境。

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  【参考答案】(1207字)
人性化管理是解决摊贩与城管矛盾的根本出路
    近年来，随着经济社会的发展和城市建设的加快，流动摊贩无证经营与城市管理的矛盾日益突出，成为我国社会中的一个不和谐因素。一些城市小贩与城管人员尖锐对立，最极端的例子，莫过于2005年北京小贩崔英杰在街头杀死城管副队长李志强。摊贩问题如处理不好，将给社会和谐造成持久的伤害。要从根本上解决这一问题，必须正视摊贩存在的合理性，对其实行人性化管理，使其进入有序运行的轨道。
    《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“加强社会管理，维护社会稳定，是构建社会主义和谐社会的必然要求。”当前我国社会很多问题的存在，都与政府社会管理水平不高有关、与社会管理方式不当有关。梳理时见报端的摊贩与城管人员对抗事件，几乎每一件都隐含着摊贩的血与泪，隐含着城管部门执法方式简单粗暴的事实。暴力只能换来暴力，以驱赶、罚款、没收、取缔等方式管理摊贩，无视摊贩赖以生存的深厚土壤——广大中低收入居民的生活需求，只能是舍本逐末;而管理过程中法制与文明的缺失，对弱势者生存权益和尊严的忽视乃至粗暴践踏，只能导致流动摊贩“斩草不除根”的尴尬局面和“以暴易暴”的恶性循环。
    美、韩、法等国管理摊贩的做法，上海市有关部门与无证摊贩对话、镇江市进行马路摊贩“民主自治”的试点，为我们在新形势下做好摊贩管理工作提供了新的思路。当前，城市管理部门应深刻理解、全面落实中央关于构建和谐社会的原则要求和决策部署，适应社会发展与人民权益意识提高的形势，彻底转变城市管理观念，切实改进管理工作，把摊贩管理纳入统筹城市建设与社会稳定的大局，妥善解决摊贩经营与城市管理的矛盾，以人性化管理打破摊贩管理僵局，促进社会和谐发展。
    首先，摊贩管理应贯彻管理与服务相结合的原则。有关部门要增强服务意识，既要认真履行监管职责，又要温情执法、热情服务，规范自身的执法行为，坚决纠正和避免对摆摊者暴力执法等错误倾向;尊重就业困难群众摆摊谋生的合理要求，为他们提供正当的就业机会和经营场所，提供优惠政策，提供优质服务，以规范作为与热情服务不断提高执法的公信力，赢得公众对城管执法的支持和信赖。
    其次，要科学规划摊贩的经营场所和时间，做到布局合理，方便群众。要从城市管理全局出发，统筹安排，合理划定摊贩经营的地段、时段，既不影响市容和交通，又便利群众就近满足生活需要。同时，加强宣传，引导和监督摊贩在规定的时间和区域经营，对拒不服从管理者要坚决处罚，注意态度、方法，防止冲突。
    最后，要积极发挥摊贩自治机制的作用，督促经营者自律。有关部门要与摊贩认真开展对话，建立双方沟通的顺畅渠道，积极引导经营者建立各种形式的自治机制并发挥作用，使这一群体严格遵守自律规定，守住保证食品卫生、不干扰居民生活等底线。
    温情执法，以情暖心，以心换心，城管部门的努力，一定能够换来社会各方面的支持与配合，在保持市容整洁有序、社会和谐稳定的同时，实现城市管理与民生改善的双赢。

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