单选题幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表,所得稿酬应归于()。A 幼儿园B 洋洋本人C 洋洋的父母D 洋洋的老师

题目
单选题
幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表,所得稿酬应归于()。
A

幼儿园

B

洋洋本人

C

洋洋的父母

D

洋洋的老师

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相似问题和答案

第1题:

洋洋是初中二年级的学生,他的父母都在私企工作,平时工作较忙,还经常加班,所以洋洋在放学后经常是一个人在家。因为没有人看管,洋洋回到家中,通常都是先看电视,或是玩网络游戏,直到很晚才开始写作业,总是玩够了才肯睡觉。洋洋的老师向家长反映,近期洋洋总是不能按时完成作业,而且上课时不能集中注意力,还经常在课堂上睡觉。洋洋的父母得知这些情况后很着急,他们也知道总是让洋洋一个人待在家中,会使他不能合理地安排自己的时间,从而影响学习,而且也存在着安全隐患。他们很不放心,但又没有其他的办法。

【问题】

假设你所在的社区有很多与洋洋有相同问题的孩子,请为他们设计一份服务方案。


正确答案:
1.问题的陈述与分析
社区中的很多孩子因为父母工作较忙,还经常需要加班,在放学后存在着无人看管的问题,他们不能合理地安排自己的时间,并且一个人在家,存在着安全隐患。
2.方案设计
根据以上分析,拟订的个案服务方案如下:
(1)方案目标
1)协助家长指导及照看孩子。
2)培养孩子们有效管理自己的时间,很好地完成自己的功课及学业,增强他们对学习的兴趣。
3)指导孩子们正确的交友方式,鼓励他们参与健康的娱乐活动。
4)培养孩子们积极的人生观及良好的品格。
(2)方案实施策略
1)与社区学校进行沟通,充分利用社区学校资源,为有需要的孩子建立课余托管服务场所。
2)成立社区志愿者队伍,为孩子们提供课业辅导服务。
3)组织丰富多彩的娱乐活动,组织游戏,满足社区内小学生康乐活动的需求。
4)将具有相同兴趣的孩子组织起来,开展儿童小组工作。
5)聘请社交技巧、自我照顾能力、公民教育等方面的专业人士,开展相关的讲座、个别辅导、发展性程序、家长咨询等服务项目。
(3)方案执行
整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
(4)方案评估
家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。

第2题:

洋洋和苗苗都在学校食堂就餐。洋洋和苗苗的饭票钱数之比为4:3,洋洋每天用6元饭票,苗苗每天用5元饭票。苗苗的饭票用完时,洋洋还有10元饭票。原来洋洋和苗苗各有多少饭票?(  )
A.80元,60元
B.90元,70元
C.100元,75元
D.120元,80元


答案:C
解析:
根据题意设洋洋有z元,苗苗有y元,因为洋洋和苗苗的饭票钱数之比为4:3,则x/y=4/3,苗苗的饭票用完时,则他俩共用了y/5天,此时洋洋还有10元饭票,则可得6y/5+10=x,由此可解得x=100元,y=75元。

第3题:

洋洋今年2岁多了,但洋洋的作息时间还很不规律,有时到了夜间很晚还不愿上床睡觉,他的精力充沛,喜欢听音乐,喜欢让爸爸陪他一起玩玩具,让妈妈给他讲故事。为此爸爸妈妈伤透了脑筋,而一旦坚持让他上床睡觉他就大声哭啼。而且,洋洋睡觉是特别粘着妈妈,为了能让洋洋早点入睡,妈妈每晚只好抱着洋洋人睡。请你结合所学知识分析,可以尝试从哪些方面着手解决上述材料所反映的问题。


参考答案:幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生活秩序有重要作用。材料中,洋洋夜间精力旺盛,影响其形成良好的睡眠习惯。家长可以采取以下措施:(1)养成定时起居的习惯,避免昼间睡眠过多。(2)如有条件尽量分床独睡,培养其独立睡眠的习惯。(3)做好睡前准备。①应给孩子创造一个良好的睡眠环境。②入睡前0.5--1小时,应让孩子安静下来。③睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品,避免饮水过多。④睡前尽可能洗澡,如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚,让孩子保持身体干净整洁。

第4题:

良好的社会环境对未成年人的健康成长有重要作用,下列选项中属于社会保护的是(  )

A.洋洋在幼儿园生病,园方及时通知家长并及时救护洋洋。
B.父母以健康的思想,良好的品行和适当的方法教育影响未成年人
C.国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品
D.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针

答案:C
解析:
A属于学校保护。B属于家庭保护。C属于社会保护。D属于司法保护。

第5题:

洋洋和妹妹目前一直跟随奶奶生活,奶奶对他们十分疼爱,总是把最好的东西留给他们。但是由于奶奶年纪大了,身体不好,对于照顾兄妹俩感到力不从心。即使奶奶生病了也总是熬着,省着钱供兄妹二人生活。洋洋是个初中生,在奶奶身体不好后,就开始承担起家里的重任,学会了洗衣做饭,照顾奶奶和年幼的妹妹。洋洋的妈妈是在前年因病去世的,洋洋觉得是爸爸害死了妈妈,认为是爸爸感情出轨,对家庭不负责任,使得妈妈抑郁而终,对爸爸十分憎恨。?
在妈妈去世后,爸爸组建了新的家庭,有了孩子,对洋洋他们不管不顾。洋洋和奶奶、妹妹生活过得十分困苦,没有什么经济来源,勉强靠着地里的收成维持着生活。洋洋无心学习,也难以承担学校费用,想要辍学去打工,挣钱供妹妹好好上学,让奶奶过上更好的生活。但是洋洋又不敢离开,害怕奶奶和妹妹没有人照顾,所以内心十分纠结和痛苦,对生活也十分绝望,对父亲的憎恨也就更加的深刻。?
问题:?
1.结合上述材料分析洋洋家庭面临的主要问题。?
2.根据我国的社会救助政策,洋洋家庭可以申请哪些救助??
3.结合生态系统理论,分析社会工作者该如何帮助洋洋渡过难关。


答案:
解析:
1.洋洋家庭面临的主要问题: (1)家庭经济困难。洋洋、奶奶和妹妹三人没有收入也没有经济来源,生活十分困苦。
(2)亲子关系紧张。洋洋与父亲之间的关系十分恶劣,对父亲十分憎恨,怨恨父亲害死了母亲,怨恨父亲对自己和奶奶妹妹的不管不顾。
(3)面临失学问题。洋洋家庭经济困难,难以承担学校相关费用,洋洋和妹妹都面临失学问题。
(4)家庭成员照养问题。作为未成年人的洋洋和妹妹,失去了母亲,也得不到父亲的养育和照料。奶奶年迈且身体不好,无力照养兄妹二人,也需要他人的照料。
2.根据我国的社会救助政策,洋洋的家庭可以申请的救助有:
(1)洋洋和奶奶、妹妹三人没有什么经济来源,生活困苦,可申请最低生活保障救助。
(2)洋洋和妹妹由于家庭经济困难,难以承担学校相关费用,面临失学,可以申请教育救助,以解决继续接受教育的问题。
3.根据生态系统理论,社会工作者可以从微观、中观、外部以及宏观系统几个层面进行介入,协助洋洋解决家庭问题,渡过困境。
(1)微观系统层面:
①为洋洋提供个案辅导。洋洋由于生活的压力与困苦,无心学习,内心十分痛苦与绝望,对父亲的憎恨情绪也逐渐加深。社会工作者可通过对洋洋的个案辅导,提供心理疏导和精神支持,帮助洋洋缓解心理压力,培养积极学习心态,舒缓内心的负面情绪。
②帮助洋洋改善与父亲的亲子关系。与洋洋爸爸进行沟通联系,缓和洋洋与爸爸之间的紧张关系,推动爸爸与洋洋的正常沟通交流。要求洋洋爸爸履行对洋洋与妹妹的抚养义务以及对洋洋奶奶的赡养义务。
(2)中观系统层面:
社会工作者可与学校及相关教育部门沟通联系,为洋洋及其妹妹申请教育救助,使得洋洋和妹妹能正常接受义务教育。
(3)外部系统:
①社区层面:调动洋洋村里的村民、邻居等为洋洋家庭提供支持与帮助,帮助洋洋家庭建立非正式的社会支持网络。协助村委会为洋洋家庭申请和办理最低生活保障。
②亲友支持网络:发动洋洋的亲戚朋友为洋洋的家庭提供支持和帮助,包括物资帮助和精神支持等。
(4)宏观系统层面:
①政策倡导。向政府倡导完善落实我国的社会救助政策,使得洋洋家庭能及时获得应有的救助和保障。
②呼吁社会的关注与支持。呼吁社会关注和支持困难家庭,创造互助、友爱的社会环境。

第6题:

一天下午,4岁的洋洋独自一人在幼儿园玩滑梯,由于滑梯已有损坏,他从滑梯上摔下,经诊断造成颅脑中度损伤,并有轻度后遗症。事后带班的姚老师声称:“当时孩子们正在午睡,下午近2点,洋洋起床,自己一个人出去了,过了20分钟,见洋洋还没回来,我急忙出去寻找,结果在滑梯下发现了他。”
(1)案例中涉及的法律关系主体有哪些?
(2)结合相关法律法规对案例进行分析。


答案:
解析:
(1)本案例中涉及的法律关系主体有公民(自然人)、机构和组织(法人)。
(2)本案是一起幼儿生命健康权受到侵害引起的法律纠纷。《民法通则》第九十八条规定:“公民享有生命健康权。”洋洋午睡后独自一人去玩已损坏的滑梯,导致颅脑中度损伤,这是由幼儿教师疏忽大意造成的伤害,教师不得以“洋洋起床,自己一个人出去了”为由推脱自己的责任。幼儿园存在补救措施不力的过错,应当承担相应的责任。
根据相关法律,本案例中幼儿园应当主动向洋洋家长道歉,并尽量采取协商方式解决具体赔偿事宜;协商不成的,可请求教育行政部门进行调节。幼儿家长也可直接向法院起诉。对于赔偿数额,应根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》处理。

第7题:

洋洋是初中二年级的学生,他的父母都在私企工作,平时工作较忙,还经常加班,所以洋洋在放学后经常是一个人在家。因为没有人看管,洋洋回到家中,通常都是先看电视,或是玩计算机游戏,直到很晚才开始写作业,总是得玩够了才肯睡觉。洋洋的老师向家长反映,近期洋洋总是不能按时完成作业,而且上课时不能集中注意力,还经常在课堂上睡觉。洋洋的父母得知这些情况后,很着急,他们也知道总是让洋洋一个人待在家中,会使他不能合理地安排自己的时间,从而影响学习,而且也存在着安全隐患。他们很不放心,但又没有其他的办法。 ??
问题:假设你所在的社区有很多与洋洋有相同问题的孩子,请为他们设计一份服务方案。


答案:
解析:
1.问题的陈述与分析 社区中的很多孩子因为父母工作较忙,还经常需要加班,在放学后存在着无人看管的问题,他们不能合理地安排自己的时间,并且一个人在家,存在着安全隐患。
2.方案设计
根据以上分析,社会工作者拟订的个案服务方案如下:
(1)方案目标
①协助家长指导及照看孩子。 ②培养孩子们有效管理自己的时间,很好地完成自己的功课及学业,增强他们对学习的兴趣。 ③指导孩子们正确的交友方式,鼓励他们参与健康的娱乐活动。 ④培养孩子们积极的人生观及良好的品格。
(2)方案实施策略
①与社区学校进行沟通,充分利用社区学校资源,为有需要的孩子建立课余托管服务场所。 ②成立社区志愿者队伍,为孩子们提供课业辅导服务。 ③组织丰富多彩的娱乐活动,组织游戏,满足社区内小学生康乐活动的需求。 ④将具有相同兴趣的孩子组织起来,开展儿童小组工作。 ⑤聘请社交技巧、自我照顾能力、公民教育等方面的专业人士,开展相关的讲座、个别辅导、家长咨询等服务项目。
(3)方案执行
整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
(4)方案评估
家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。

第8题:

2011年4月,原告电力公司与被告喜洋洋食品有限公司(以下简称“喜洋洋”)发生了一笔果冻条购销生意,后喜洋洋拖欠电力公司25万元货款。喜洋洋的拖欠理由是:公司已停止生产经营,无法偿还各项债务。后来,电力公司发现:喜洋洋系台商独资企业,于2000年由被告谢得财投资成立,法定代表人为谢得财;永昌荣食品有限公司(以下简称“永昌荣”)亦系台商独资企业,于2002年11月由谢得财投资成立,法定代表人也是谢得财。这两家公司的经营地址、电话号码、组织机构、从业人员完全相同。电力公司认为,谢得财掏空喜洋洋,将财产转移到永昌荣来逃债。为此,电力公司将谢得财、喜洋洋、永昌荣全部告上法庭,要求三被告共同偿还25万元及利息。

经庭审及各方取证后查明:永昌荣设立至今,从未实际开展生产经营活动,也无机器设备,名下的土地、厂房及两部汽车均由喜洋洋无偿使用,日常费用则由喜洋洋支付。两公司的财务账目虽分别立册记账,但均由喜洋洋的会计人员负责制作,且永昌荣本身从未发放过工资。2007年永昌荣向银行贷款100万元,其中部分由喜洋洋使用,至2009年才由喜洋洋代为还清全部贷款;2009年年底,喜洋洋用永昌荣名下的土地、厂房作为抵押担保,再向银行贷款100万元。喜洋洋在2009年共从其账户转出433,400元到永昌荣的账户,用于偿还永昌荣的银行贷款本息,且这两家公司的唯一投资者谢得财在经营期间也挪用、侵占喜洋洋的财产至少在72万元以上,全部作为个人债务和交通肇事的赔款。


正确答案:
本题主要涉及的理论问题是法人人格否认制度,即“揭开公司面纱”。法律设立股东承担有限责任制度,其主要目的是减轻股东个人财产的风险,促进投资,这就要求股东财产与公司财产相分离,公司的人格独立于股东,有独立的权利能力和行为能力。保证交易相对方的安全,也是现代公司法人制度发展的应有之义。永昌荣与喜洋洋作为关联企业的两公司,投资者、经营地址、电话号码及管理从业人员完全相同,实为“一套人马,两块牌子”,被告谢得财作为喜洋洋和永昌荣的唯一股东,无视公司的独立人格,滥用其控制权,挪用公司资产归个人使用,致使公司与其个人之间财务、财产均发生混同,严重背离公司法人制度的分离原则。《公司法》修订前,并未确立法人人格否认制度。《公司法》修订后,第20条明确规定公司股东不能滥用公司独立地位和股东有限责任损害公司债权人的利益;否则,如果严重损害公司债权人利益的,公司股东应承担连带责任。引入法人人格否认制度是《公司法》修订后的重大变化,《公司法》修订前只能依据诚实信用原则和公平理念判决谢得财或永昌荣承担连带责任;《公司法》修订后,此类案件的判决有了明确的法律依据,谢得财应对喜洋洋的债务承担连带责任。

第9题:

大班的洋洋想玩“开奖”游戏,他画了很多奖券。还大声叫嚷:“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!”
童童在洋洋那里摸到了特等奖,洋洋推给她一把小椅子,告诉她:“给你,自行车!”童童高兴地骑上去。
强强也来了,也在洋洋那里摸到了特等奖,洋洋还是推给他一把椅子,强强也很高兴地骑上去,两脚模仿着踩踏板的动作,蹬个不停。
老师也来了,洋洋高兴地让老师摸奖,结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师,还说道:“恭喜恭喜,你摸到一辆自行车!”可是,老师却说:“你这自行车一点也不像,怎么没有轮子呀,应该给它装上轮子!”洋洋低头看看自己的“自行车”,愣住了。在接下来的时间里,洋洋忙着按老师说的给他的“自行车”装上轮子,开奖活动不得不停了下来……
老师对洋洋游戏的干预合适吗?请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式做出分析和判断。


答案:
解析:
在这个案例中,洋洋用小椅子替代自行车,来实现他“摸特等奖”的情节构思。幼儿能够成功地以物代物,反映了幼儿象征思维的发展。替代物与被替代物越不像,越具有符号抽象的意义。而教师以角色身份对洋洋所选择的替代物提出了质疑,认为小椅子不像自行车,试图引导幼儿按真实的样子加以改装,结果阻碍了幼儿的游戏想象,中断了幼儿原来的游戏情节,因此这种干预是不恰当的。

第10题:

洋洋在自由活动时,自行从幼儿园逃出,在人行道上被一电动车刮伤。对洋洋的伤害有赔偿责任的是()。

A. 幼儿园
B. 车主
C. 父母
D. 幼儿园和车主

答案:D
解析:
《学生伤害事故处理办法》规定,学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的,造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。因此,本案例中,除了肇事车主,幼儿园也应承担相应的责任。

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