违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的(    ) 所致。

题目
单选题
幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的(    ) 所致。
A

固定性

B

片面性

C

近视性

D

经验性

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

好心办坏事就是典型的由无知导致的失误。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。
A.托班幼儿 B.小班幼儿
C.中班幼儿 D.大班幼儿


答案：B
解析：
小班幼儿的思维特点：思维处在直观行动性阶段，这一时期的幼儿思维依赖于一定的情境。特别是在幼儿园小班初期的绘画和游戏活动中，思维的直观行动性表现得非常明显。

第3题：

幼儿情绪调节和控制的能力有发展,如自言自语,”打针不痛,打了针病就好了”这是幼儿使用()来控制自己的情绪状态

A限制感觉输入

B情绪监控能力

C情绪认知能力

D语言和认知策略


参考答案：D

第4题：

幼儿常常叫太阳做太阳公公，把风叫做风婆婆，这是幼儿思维中的（）特点。

  • A、泛灵论
  • B、自我为中心
  • C、不可逆性
  • D、守恒

正确答案:A

第5题：

小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。

A、 道德情感不深
B、 道德意志不强
C、 道德认识不足
D、 道德自律不够

答案：C
解析：
小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。

第6题：

幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这种认识获得是通过（　　）。

A.感知
B.记忆
C.想象
D.思维

答案：D
解析：
幼儿没有直接接触到锅里蒸出来的东西，但能认识到是烫的，这体现了思维的间接性；幼儿知道凡是从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这体现了思维的概括性。因此．本题的正确答案是D。

第7题：

小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。

A. 道德情感不深

B. 道德意志不强
C. 道德认识不足

D. 道德自律不够

答案：C
解析：
品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。其中，道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价，是影响情感、坚定意志、采取行动的基础。小学生常常“好心办坏事”是由于其道德认识不足导致的。

第8题：

小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（ ）。 A．道德情感不深B．缺乏合理行为技能 C．道德认识不足D．道德意志力不够


正确答案：C
小学生好心办坏事主要是具备道德情感，但道德认识不足造成的。

第9题：

幼儿常常“情绪”失控，怎么办？


正确答案: 首先，作为老师，我们应该理解幼儿，幼儿也是人，也有心情不好或失控的时候。但是同时还要知道，由于孩子的年龄特性，所以对自己的情绪控制力会比较弱，情绪失控也不会维持太长时间，对某件事情发生兴趣后会使他们的注意力转移。
当幼儿情绪失控的时候，老师可以这样做：
（1）找到引起孩子发脾气的原因
（2）微笑面对幼儿，尽量避免体罚或对他大吼大叫，孩子会模仿成人的行为
（3）教幼儿学会如何表达情绪
（4）当幼儿控制了自己行为时，教师要给予及时的奖励
（5）当孩子情绪失控的时候，尽量先采用冷处理方法

第10题：

3岁之前的幼儿思维常常是这种伴随动作而进行的思维，这种思维称作具体形象思维。


正确答案:错误

更多相关问题
相关内容