陶行知提出的“六大解放”指向的是(   )。

题目
单选题
陶行知提出的“六大解放”指向的是(   )。
A

解放儿童的观察力

B

解放儿童的体力

C

解放儿童的智力

D

解放儿童的创造力

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第1题:

陶行知主张创造教育提出培养儿童创造能力需要“六大解放”,其内容是什么?


参考答案:陶行加强调培养人的创造能力,他主张创造教育应从儿童抓起。他撰写了《创造的儿童教育》和《民主教育》等文章,提出培养儿童的创造能力需要“六大解放”,即解故儿童的眼睛、解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。“有了这六大解放.创造力才可以尽望发挥山来”。

第2题:

“六大解放”的思想体现了陶行知的创造教育思想。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

解析:

陶行知六大解放教育思想抛开了中国传统的教育观念,尤其是,师道尊严的思想。批评了课堂是满堂灌,老师一直讲,学生一直记,一切为了考试,分数体现一切的思想。回答了如何彻底解放儿童的创造力问题,从而促进中国教育观念和方式的改革。

第3题:

提出对儿童实施“六大解放”的是陶行知。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第4题:

下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张()。

  • A、陈鹤琴
  • B、陶行知
  • C、张宗麟
  • D、张雪门

正确答案:B

第5题:

陶行知提出的“六大解放”指向的是(  )

A.解放儿童的观察力
B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力
D.解放儿童的创造力

答案:D
解析:
陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教,提出要解放儿童的创造力,即对儿童应实施六大解放。

第6题:

陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?


正确答案:
陶行知认为,应在了解儿童身心特点的基础上,解放儿童的创造力,并提出“六解放”:(1)解放儿童的头脑,使之能思;(2)解放儿童的双手,使之能干;(3)解放儿童的眼睛,使之能看;(4)解放儿童的嘴,使之能谈;(5)解放儿童的时间,不逼迫他们去赶考;(6)解放儿童的空间,使之能接触大自然和社会。

第7题:

简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。


答案:
解析:
陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教,提出要解放儿童的创造力,即对儿童应实施六大解放:解放儿童的头脑,让他们能够去想,去思考;解放儿童的双手,让他们去做,去干;解放儿童的眼睛,让他们去观察,去看事实;解放儿童的嘴巴,使他们有足够的言论自由;解放儿童的空间,让儿童从鸟笼式的学校里走出来:解放儿童的时间,使儿童做支配时间的主人。

第8题:

简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。


正确答案:
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力,为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面:
(1)解放儿童的头脑,把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来;
(2)解放儿童的双手,给儿童动手的机会;
(3)解放儿童的嘴,给儿童说话的自由,尤其是要允许他们发问;
(4)解放儿童的空间,让他们接触大自然、社会;
(5)解放儿童的时间,给他们自己学习、活动的时间,给他们一些空闲时间消化所学知识,学一点他们自己渴望学的学问,做一点他们自己高兴做的事。

第9题:

.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。

A、解放儿童的观察力
B、解放儿童的智力
C、解放儿童的体力
D、解放儿童的创造力

答案:D
解析:
陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教,提出要解放儿童的创造力,即对儿童应实施六大解放。

第10题:

陶行知“六大解放”思想的内涵是什么?


正确答案:1、解放儿童的双眼。
2、解放儿童的大脑。
3、解放儿童的双手。
4、解放儿童的嘴。
5、解放儿童的空间。
6、解放儿童的时间。