试分析建构主义学习理论的共同主张。

题目
问答题
试分析建构主义学习理论的共同主张。
参考答案和解析
正确答案:
建构主义主张,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予的意义却是由每个人自己决定的,我们以自己的经验为基础来建构现实,由于我们的经验以及对经验的信念不同,于是我们对外部世界的理解便也不一样。所以建构主义更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。
建构主义认为,学习是建构内在心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的相互作用来获取、建构知识。学习过程同时包含两方面的建构:一方面是对新信息的意义的建构,另一方面对原有经验的改造和重组。建构主义强调学习者在学习过程中并不是发展供日后提取出来以指导活动的图式或命题网络,相反,他们形成的概念的理解是丰富的、有着经验背景的,从而在面临新的情境时,能够灵活地建构起指导活动的图式。
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第1题:

强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是()。

A、顿误说

B、建构主义理论

C、社会学习理论

D、试误说


参考答案:B

第2题:

结合教学实际,试分析建构主义学习理论的主要内容。


答案:
解析:
【要点】(1)建构主义学习理论的知识观和学生观。(2)建构主义的学习观。(3)教学实践中的应用。

第3题:

本课程提到的砌墙主张,指的()学习理论。

A.建构主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论


正确答案:D

第4题:

主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是
A.社会建构主义 B.激进建构主义
C.皮亚杰理论 D.信息加工理论


答案:D
解析:

第5题:

主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是( )。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案:A
解析:
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是行为主义学习论。

第6题:

试分析建构主义学习理论的基本观点。


答案:
解析:
(1)知识观:知识不是对外在世界的真实摹写,而是人们对客观世界的一种解释或假设,因此,它必须随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写;知识不是通过感觉或交流被个体被动地接受,而是由认知主题主动建构生成的;在建构过程中,为了适应不断扩展的经验,个体的图式会不断进化,所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。
(2)幼儿观:幼儿在学习中不是一块“白板”;幼儿是主动的建构者。
(3)学习观:建构主义学习理论把儿童看作是知识经验的主动建构者,看作是在不断进化的经验世界中主动活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输人,而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。

第7题:

主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案:D
解析:

第8题:

试分析建构主义学习理论的共同主张。


正确答案:
建构主义主张,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予的意义却是由每个人自己决定的,我们是以自己的经验为基础来建构现实,由于我们的经验以及对经验的信念不同,于是我们对外部世界的理解便也迥异。所以建构主义更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。建构主义认为,学习是建构内在心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构知识。学习过程同时包含两方面的建构:一方面是对新信息的意义的建构,另一方面对原有经验的改造和重组。建构主义强调学习者在学习过程中并不是发展供日后提取出来以指导活动的图式或命题网络,相反,他们形成的概念的理解是丰富的、有着经验背景的,从而在面临新的情境时,能够灵活地建构起指导活动的图式。

第9题:

主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是( )。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案:B
解析:

第10题:

程序教学依据的理论是

A.试误学习理论
B.操作性条件反射理论
C.建构主义学习理论
D.社会学习理论

答案:B
解析:
斯金纳提出操作性条件反射理论,并将该理论运用到动物训练、企业管理、课堂管理等各种情境,程序教学即是该理论在教学中的系统运用。

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