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幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是

题目
单选题
幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是()。
A

相对评价

B

个体内差异评价

C

绝对评价

D

定性评价

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。
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第1题：

幼儿发展评价结论的得出一定要基于证据。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

幼儿教师劳动的（　）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。


答案：E
解析：
幼儿好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响。

第3题：

幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于( )。 A．幼儿教师是否重视 B．学生是否积极配合 C．幼儿园领导是否大力支持 D．幼儿发展评价方案是否科学


正确答案：D
[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[名师详解]略

第4题：

什么是能力？幼儿能力的发展表现？


正确答案:能力是个性心理特征之一，它是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
幼儿能力的发展表现在两个方面。一是幼儿智力的发展；二是幼儿特殊能力的表现。

第5题：

幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（　　）。

A.幼儿教师是否重视
B.幼儿是否积极配合
C.幼儿园领导是否大力支持
D.幼儿发展评价方案是否科学

答案：D
解析：
幼儿园发展评价是否科学、恰当，最主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。如果评价方案有所偏差，例如：评价标准制定过高或者过低，评价问题设置不符合幼儿的身心发展特点和实际的年龄水平，那么无论教师多么重视，领导多么支持，甚至幼儿多么配合，评价的结果也肯定不是科学有效的。

第6题：

幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于微观评价。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第7题：

简述幼儿教师发展评价的方法。


答案：
解析：
幼儿园教育评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长采纳与评价的制度。因此，对教师发展评价可采用以下方法。

　　(1)自我评价。自我评价是幼儿园教师发展评价的主要方法，重在帮助教师学会反省，成长为反思型的教师。

　　(2)观察记录。管理者将平时与教师共同研讨、听课活动、沟通交流等环节中的所看、所听进行详细记录，了解教师发展情况，提供支持与服务，帮助教师不断发展。

　　(3)家长评价。家长评价也是对教师发展评价的一种手段。通过家长问卷、家长座谈等形式可以了解家长对教师工作的看法以及对教师专业能力的评价等。

第8题：

幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。


参考答案：儿童发展知识;设计评价工具的能力;评价的理论与技术;分析解释数据的能力;撰写评价报告等。

第9题：

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）

  • A、评价幼儿过去的发展水平
  • B、评价幼儿过去发展的趋向
  • C、评价幼儿过去各方面的发展水平
  • D、评价幼儿发展的趋向

正确答案:D

第10题：

婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。

  • A、视觉能力发展
  • B、感知能力发展
  • C、语言能力发展
  • D、动作能力发展

正确答案:B

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