简述社区对学前教育的意义。

第1题：

第2题：

关于社区学前教育的说法，正确的是（）。

• A、社区学前教育属于大教育范畴
• B、社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿
• C、社区学前教育的形式只有正规教育
• D、社区学前教育的效能是全方位、整体性的

第3题：

第4题：

学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。

第5题：

简述学前教育的意义。

第6题：

简述社区学前教育
1.社区学前教育：
是以社区范围内的学前儿童为教育对象，依靠社区力量、利用社区资源来促进学前儿童全面发展的保教活动过程。
2.社区教育的功能：
优化社会环境的功能、统筹社会化因素，整合社会优质资源的功能，强化个体社会角色的功能。
3.社区学前教育的产生发展：
社区教育起源于丹麦。1965年，美国政府颁布了“先行计划”，是90%以上的生活贫困线以下的家庭的3-5岁的儿童享受了教育活动。英国的“确保开端”项目，由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，主要针对低收入家庭。日本的“天使计划”、德国的婴儿读书计划。1984年，天津市河东区唐山街创建了我国第一所儿童玩具图书馆。
4.我国社区学前教育的形式：
（1）以幼儿园（学校）为中心的社区学前教育
（2）以社区为中心的社区学前教育
（3）非正规学前教育——北京四环游戏小组
（4）非正规的社区学前教育：在众多的社会学前教育机构组织中，有区别于正规幼儿园、幼教机构的学前教育的组织，如社区的亲子园、社区幼儿所、活动小组等。
略

第7题：

简述学前教育学的研究对象、意义、注意的几个方面。

第8题：

第9题：

简述社区规划的功能和意义。

第10题：

简述学前教育科学研究意义。