双关性
形象性
表面性
绝对性
第1题：
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
第2题：
第3题：
教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。
A.只能对个别事物进行理解
B.只能对具体形象的事物进行理解
C.只能从表面上理解事物
D.不能理解事物的相对关系
第4题：
幼儿文学的题材应当（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。()
第9题：
中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。
第10题：
理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。