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关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是()。

题目
单选题
关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是()。
A

没有明确的主题，往往重复某个同样的动作

B

处于社会性游戏阶段

C

处于平行游戏阶段

D

能主动在角色游戏中反映多种多样的生活

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第1题：

学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:()。

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、规则游戏


正确答案:A

第2题：

简述大班儿童表演游戏的特点。


答案：
解析：
(1)能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识； (2)游戏的目的性、计划性较强，能自觉表现故事内容；
(3)具有一定的表演意识，但尚待提高；
(4)具备一定的表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表演水平尚待提高。

第3题：

角色游戏又称()等,是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,反映现实生活的扩种游戏。

A、想象性游戏

B、模仿游戏

C、假扮游戏

D、社会性游戏


参考答案：ABCD

第4题：

学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。


正确答案:结构游戏；智力游戏

第5题：

对娃娃家这种角色游戏，到了（）的时候，幼儿的兴趣就会慢慢减弱。

  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班

正确答案:B

第6题：

下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )

A.角色意识淡薄
B.游戏的目的性增强
C.角色扮演常需借助于玩具
D.平行游戏多发

答案：B
解析：
大班角色游戏的主要特点： 1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。
2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。
3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。
4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。
5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。
6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。

第7题：

认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。

  • A、维果斯基
  • B、艾利康宁
  • C、列昂节夫
  • D、乌申斯基

正确答案:B

第8题：

简述学前儿童游戏的特点。


正确答案：
学前儿童游戏有其自身的特点，主要表现在以下几个方面：
　　(1)游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。
　　(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。
　　(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。游戏满足了幼儿身心发展的基本需要，给幼儿带来快乐。
　　(4)游戏活动是在假想的情景中开展的。与真实的生命活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，不是真的。幼儿对游戏的假想表现在：①对游戏角色的假想；②对游戏材料的假想；③对游戏情景的假想。

第9题：

在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。

  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班

正确答案:A

第10题：

学前儿童游戏的特点


正确答案: (1)自由性。游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。
(2)趣味性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。
(3)虚构性。幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。
(4)社会性。幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。
(5)实践性。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会。

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