个人本位论
宗教本位论
社会本位论
兴趣本位论
第1题：
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（ ）。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．形式教育论
D．实质教育论
个人本位论教育目的论认为：个人的价值远高于社会的价值，因此应当根据个人的本性和个体的发展需要来确定教育的目的。代表人物有：卢梭、福禄倍尔。
第2题：
社会主义教育事业的阶级性主要体现在（ ）。A．教育领导权为人民所有B．社会主义教育与宗权分离C．教育内容共享D．教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E．教育与生产劳动相结合
第3题：
A、个人的一切发展都有赖于社会
B、教育只有社会目的，没有个人目的
C、教育的结果只能以其社会功能加以衡量
D、教育目的在于培养“人”，而不是培养公民
第4题：
教育体系不但要培养人才，更要培养合格的社会公民。
第5题：
第6题：
“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。 A．个人本位论 B．宗教本位论 C. 社会本位论 D．兴趣本位论
第7题：
教育目的的个人本位论主张（ ）。
A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的
B.社会价值高于个人价值
C.教育目的应以学校需要为出发点
D.根据社会的需要来确定教育目的
第8题：
主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（ ）。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．形式教育
D．实质教育
第9题：
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
第10题：
（）是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。