注意的选择性
注意的范围
注意的稳定性
注意的分配
第1题:
幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“你数一数,你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说:“长了四只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说:“长了8只。”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为对了,也咧开嘴天真地笑了。
分析案例中现象回答如下问题:
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?
(2)教师做法对吗?请做简要分析。
第2题:
第3题:
A.直入式导入
B.过渡式导入
C.提问式导入
D.悬疑式导入
第4题:
第5题:
第6题:
A、幻想
B、理想
C、再造想象
D、创造想象
第7题:
第8题:
在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
第9题:
第10题:
()是幼儿午睡前不应该出现的行为。