当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的师生关系。

良好的师生关系是教有教学活动顺利进行的保障。

良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途经。

目前在数学概念教学中，应注意从以下几个方面认识和提高。
(1)重视解释概念的内涵与外延，重视概念学习之间的迁移影响。数学概念具有确定的内涵与外延，教学的迁移要重视深入揭示概念的外延，把新旧概念的由来和发展、区别和联系进行剖析、类比，深刻理解、灵活运用、克服负迁移、发挥正迁移。
(2)数学概念教学是素质教育的重要内容。复习旧课，讲授新课，离不开概念。在现代教学的发展中，概念教学不仅不能削弱，而且要更自觉、更有意识、更科学地进行。
(3)数学概念教学是一个完整的教学过程，不可有头无尾。
(4)数学概念教学要抓住关键，不可追求单一的教学模式。如果教师讲授每个数学概念都从具体出发，进行抽象概括，是不符合数学教学实际的，其中的关键问题，是教师要明确影响概念学习的因素。
(5)要在数学思想、方法的高度上进行数学概念教学。数学概念和其他数学知识一样，是中学数学的表层知识，而数学思想、方法是数学的深层知识，深层知识蕴含于表层知识之中，是表层知识的本质，是分析、处理和解决数学问题的策和基本方法。只有当学生在数学思想、方法的高度上掌握数学概念、数学知识时，才能较好地形成数学能力，受益终生。
(6)不能将数学概念教学简单化，以为学生会利用概念解一两道题就是理解了概念，学生会运用某种方法解题或引用以某种思想为基础的概念，就简单地认为学生已经掌握了这种思想方法。数学概念的掌握靠理解，数学思想、方法的掌握靠领悟。因此，学生通过学习概念等表层知识到对深层知识的领悟，需要一个过程，在这方面，绝不能急于求成，否则，欲速则不达。

当前高校师生关系存在什么问题：1.师生交往少，关系淡漠；2.师生关系疏离，学生的心理失落；3.课堂单向灌输多，师生平等沟通少4.师生互信程度降低。良好的师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的，他有赖于教师、学生的共同努力，建立良好的师生关系需要注意以下几点：1、加强理解和沟通，要建立良好的高校师生关系，需要师生双方各自及对方的角色规范都要有一定的共识和认同，然而，现在高校师生间缺乏交流，远远未达到对社会角色的认同，对角色规范的共识，使两者关系趋于表层化，缺少深层次的心灵交流，相互之间缺乏合作互助的精神；

良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途经。