如何评价公立学校“转制”的办学模式？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

公立学校转制

第5题：

转制战略又称为（），这种战略一般是政府举办的公立学校转变为（），通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。

第6题：

第7题：

如何认识我国的教育股份制办学模式？
教育股份制，也称做教育股份合作制，它是在借鉴企业股份制运行机制的基础上，运用股份制手段吸纳社会闲散资金用于办学，并把入股所得的资金、知识和技术等交由教育专家经营管理，实行学校资产所有权与学校经营管理权分离，同时以股东不分红利给股息的方式，调节资本寻利性与教育公益性之间矛盾的一种办学体制创新。
在资本的联合与运用方面，教育股份制办学模式进行了许多制度创新：首先是资本来源结构的多样化，极大地调动了公众教育投资的积极性，同时也把学校的发展与入股者的利益捆绑在一起，有利于社会真正关心、参与和监督教育事业的发展。 其次是资本运营机制的法人化，有利于学校按教育规律办学；再次是资本管理使用科学化，保障了学校资金环境的稳定性，也解决了“不以营利为目的”的问题。
略

第8题：

第9题：

如何认识我国的“名校创办民校”办学模式？

第10题：

如何评价公立学校“转制”的办学模式？