第1题：
第2题：
课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究，对____________的研究，对学科的研究。
第3题：
制定课程目标的三个主要依据是：对__________的研究；对社会的研究；对__________的研究。
第4题：
勒课程目标研究的特点是什么？
优点：第一，在课程发展中，关注学习者的因素，注意发展个体适应社会的能力，体现了“生活适应教育”的精神。
第二，强调课程发展的计划性、目的性和可控制性。
第三，把科学管理原理应用在课程管理中，体现了课程发展的科学性和逻辑性。第四，将课程与教学密切地联系起来，增强了课程理论的实践性。第五，全面而系统地展示了课程发展过程的主要因素及其相互之间的循环关系。
不足：第一，只重视课程具体方面的改进，强调课程与教学的效率、预测和控制，尤其重视实现目标的手段，忽视对教育教学本质的理解。
第二，对课程问题采取了一种实证主义的态度，课程内容大多只叙述“如何”的知识，教学只是将这些知识“有效”地转让给受教育者。
第三，把教学过程视为纯粹“技术性”的过程，过分强调其组织性、计划性和目的性，忽视了学习者这一人的因素。
略
第5题：
课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究和__________。
第6题：
第7题：
制定课程目标的依据主要是：对____________的研究、对社会的研究和对学科的研究。
第8题：
制定课程目标的依据是什么?
第9题：
制订课程目标的基本依据包含三项主要内容，即对学生的研究、对___ 的研究、对学科的研究。妥善处理好三者的关系在制订课程目标中十分重要。
第10题：
确定课程目标的依据不包括（）。