学校教师队伍评价主要有哪些内容？

高等学校教师队伍的建设，是办好高等学校的一项具有战略意义的大事。因此，正确认识、了解和优化教师队伍的结构具有十分重要的意义。
（1）高等学校教师队伍的结构
教师队伍的结构是指教师整体构成的状态，教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。教师队伍的结构是否合理，直接影响着教师队伍整体作用的发挥，直接影响着高校教学与科研的整体质量。教师结构主要包括：
①职务结构。②学历结构。③年龄结构。④专业结构。
（2）高校教师队伍的优化调整
教师队伍整体作用的充分发挥，依赖于教师队伍的合理结构。因此，必须对教师资源进行优化组合，合理配置，以挖掘教师潜力，激励教师进取精神，提高教师使用效益，优化教师队伍结构，体现教师队伍的整体优势。对高校教师队伍的优化调整可以从以下几个方面进行：
①外源选录，合理流动。②协调资源，提高效益。③大力培养中青年骨干教师。④全面推行聘任制。

高等学校教师教学评价的内容和方式：广义的教学评价的内容包括：基本素质；教学状态；科学研究；工作业绩；特色项目或特殊贡献。评价方式是多样的，不仅包括对教师教学过程的评价，还包括对教学效果的评价，而且还涉及教学能力、教师素质的评价等方面。在评价中，要注意综合应用教师自我评价、教师同行评价、学术对教师的评价、学校领导对教师的评价等多种方式，以使教学评价更科学，更富有成效。

教育方法的选择与题干不符。