第1题:
第2题:
第3题:
A、在儿童社会化的过程中,同龄的伙伴交往对儿童影响很大,很多好的习性可以从同伴身上习得,很多不好的个性也可以在同伴交往中改正
B、小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C、小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识,避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性
D、小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
第4题:
小学儿童的同伴交往的特点是:()
第5题:
简述影响中小学生同伴交往的因素。
第6题:
第7题:
简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
同伴关系处境不利指儿童在同伴交往过程中处于不利地位,包括同伴侵害、同伴拒绝、没有朋友等。
同伴关系对儿童成长的意义:同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化;同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子;同伴关系使儿童学会减少社会孤独所必备的社交能力;同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境;同伴关系影响了儿童性别角色同一性的发展;同伴关系使儿童获得用他人眼光看问题的能力;同伴关系影响儿童的教育抱负和学业成绩;儿童人际交往特殊需要。
辅导策略:给儿童营造一种宽松的环境和气氛,并为他们提供成功的同伴交往经验;通过讲故事、角色扮演等形式,创设同伴交往的情境,培养儿童对社会交往的认知;改变教师与同伴的不良态度与反应,加强班级建设。
略
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
下列()是影响中小学生同伴交往的因素。
第10题:
儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。