态度或动机
态度或行为
行为或能力
行为或意志
第1题：
在CAI模式中，根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分____模拟和模拟。后者分为____模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是2种或更多种类型的组合。()
A.物理过程程序
B.过程程序物理
C.程序物理过程
D.物理程序过程
第2题：
第3题：
情境模拟与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。()
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
第4题：
情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。
第5题：
第6题：
A.态度或动机
B.态度或行为
C.行为或意志
D.行为或能力
第7题：
第8题：
经常用到的控制观察法有()。
A、情境压力设计
B、想象情境设计
C、模拟情境设计
D、模糊情境设计
第9题：
模拟教学法是指通过利用某种手段创造一种情境，学员在这种情境下反复练习，进而获得驾驶知识和驾驶技能的教学方法。
第10题：
根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分为（）模拟和（）模拟。后者分为（）模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是两种或列多种类型的组合。