对
错
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A.《幼儿发展课程及活动建议》(1995年)
B.《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979年)
C.《幼儿园目标与活动课程》(1995年)
D.《幼儿园课程指导众书》(1996年)
第3题：
A、生活性
B、游戏性
C、直接经验性
D、潜在性
第4题：
在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）
第5题：
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。
A对
B错
第6题：
学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是
A、幼儿园课程
B、幼儿园活动
C、幼儿园游戏
D、幼儿园教学
第7题：
游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。
A对
B错
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。
第10题：
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）