第1题：
许多幼小衔接的研究结果证明，__________是幼小衔接工作取得成功的保证。
第2题：
A.幼儿园教育小学化现象严重
B.幼小衔接的片面化和表面化
C.幼小衔接的单向性
D.家长教育理念落后
第3题：
第4题：
各国的幼小衔接大体可以归纳出三种类型，即（）、（）和（）。
小学向幼儿园靠近；幼儿园向小学靠近；幼儿园与小学一体化
略
第5题：
借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改替我国幼小衔接工作的措施.
第6题：
A、幼儿园教育小学化现象严重
B、幼小衔接的片面化和表面化
C、幼小衔接的单向性
D、家长教育理念落后
第7题：
A习惯
B游戏
C娱乐
D实践
第8题：
第9题：
第10题：
简述世界关于幼小衔接的主要做法。
（1）重点发展入小学前1-2年的预备班教育，即将5岁左右的幼儿教育列入学校教育体系的最初一级（初等教育），称为小学预备班或小学托儿班或幼儿园预备班。
（2）设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构，进行学制改革的探索和实验，以实现幼小衔接。如日本，幼年学校，实行4.4.6学制。
略