简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

（）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。

第5题：

某分部工程流水组中，设m=4，n=3，t_A=6（天）；t_B=8（天）；t_C==4天。在资源充足、工期紧迫的条件下适宜组织（）。

• A、等节拍等步距流水
• B、等步距成倍节拍流水
• C、等节拍不等步距流水
• D、无节奏专业流水

第6题：

第7题：

在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。

A教师检查学生运用新学语言材料的情况

B教师用恰当的方法引出新语言材料

C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料

D教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动

第8题：

第9题：

在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？

第10题：

音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。