简要说明如何编写学前儿童的活动方案。

题目
问答题
简要说明如何编写学前儿童的活动方案。
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相似问题和答案

第1题:

学前儿童皮肤有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作?


参考答案:特点:皮肤的保护机能差;调节体温能力弱;吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的卫生包括:(1)皮肤要保持清洁。培养学前儿童常洗澡,勤换内衣,勤剪指甲的好习惯。(2)着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况,及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适,透气性好,式样简单,便于穿脱,不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。、(3)适应力要提升。充分利用自然界的三件宝一日光、空气和水,提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严,要充分利用冷空气进行锻炼。坚持冷水洗脸。(4)皮肤的轻伤不能忽视。不能忽视学前儿童皮肤上的轻伤,一旦有伤后,尽快做消毒处理。(5)洗涤、护肤品的选择要得当。不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、洗手后,可以使用儿童护肤品,不宜用成人的护肤品。(6)预防第-(1分)。学前儿童不宜配戴首饰;禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器;在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。

第2题:

举例说明如何处理与预防学前儿童切割伤?
(一)处理步骤
(1)轻微切伤发生后,应采取以下措施:
步骤1:用清水和肥皂将伤口彻底洗净,使伤口周围的皮肤保持干燥。 
步骤2:用干净纱布覆盖伤口,然后进行轻轻包扎。
(2)严重切伤发生后,应采取以下措施:
步骤1:冷静止血,用纱布放置伤口处加压包扎,无纱布时,使用手掌压迫是最便利的止血方法,一般压迫5~10分钟即可止血。 步骤2:如果学前儿童出血严重,应抬高受伤部位至高于心脏的高度,用干净的布块加压止血。 步骤3:包扎伤口,但不要过紧,因为伤口会有些肿胀。
步骤4:立即将学前儿童送往医院,如果必要,在医护人员的指导下注射破伤风疫苗。
(二)注意要点
(1)身体受伤部位尽量放得高于心脏,这样容易止血。
(2)在伤口上不要放脱脂棉或手指。刺入物不可立即拔出,这样可以避免失血过多和更严重的伤情。
(3)不要在伤口上涂抹动植物油,以免造成感染。
(三)预防措施
避免学前儿童接触到一些尖刀利器。教育学前儿童在活动场所中应注意玻璃、剪刀利器等。教育学前儿童在使用各种刀剪锐器时要十分小心。

第3题:

学前儿童呼吸系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作?


参考答案学前儿童呼吸系统的特点:
  鼻腔狭窄易阻塞,一旦感染会波及其它;喉腔狭窄,易致呼吸困难;声带不够
  坚韧;气管易感染;肺泡数量少、容量小;呼吸肌不发达,呼吸时胸廓运动差
  ;呼吸浅而快(肺活量比成人小,耗氧量与成人差不多)。
  学前儿童呼吸系统卫生保健:
  (1)戒除用口呼吸,使之养成用鼻呼吸的好习惯。
  (2)禁止用手挖鼻;
  (3)正确地摸鼻涕;教给学前儿童正确擤鼻涕的方法。正确的方法是:用手轻轻捂
  住一侧鼻孔,将另一侧的鼻涕擤出,擤完,再擤另一侧。擤鼻涕不要太用力。
  (4)遮挡着打喷嚏;正确的做法是:用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏。千方不能面向
  别人打喷嚏。另外,也不能憋喷嚏。
  (5)保护声带;要做到:避免扯着嗓子喊叫;练习唱歌控制时间;学前儿童唱歌的场
  所空气要清新;得了伤风感冒要少说话、多喝水。避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发
  声。
  (6)严防呼吸道异物;培养学前儿童安静进餐的习惯,不能边吃饭、边说笑,更不能
  打闹。教育学前儿童不要边玩边吃小食品,更不能抛起来“接食”。不能让学前,!七童玩玻璃球、
  扣子、豆等小东西,以免他们把这些小物件放入鼻孔。
  (7)多在空气新鲜处进行活动、锻炼。

第4题:

如何设计和组织学前儿童文学活动?


正确答案: 1.第一层次:完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动,首先应该让儿童感知作品,这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步,儿童能否很好地感知、理解作品,也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次:理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上,教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动,帮助儿童进一步理解、体验作品内涵,尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次:迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上,可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次:创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动,最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。

第5题:

简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。


正确答案: (1)活动名称:活动名称要注明活动的类型,所针对的年龄阶段和具体内容。
(2)简述幼儿的情况:简述本班幼儿语言发展的具体情况,教材特点和设计活动的意图。
(3)活动准备:本次活动须要用到的材料,有知识的准备;材料的准备;语言的准备
(4)活动的过程:一个精心策划的活动以书面形式表达要有活动的起点与终点。要写清楚活动的步骤和具体步骤的内容和活动形式,以及重要提问。
(5)活动延伸
(6)活动评价

第6题:

学前儿童神经系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作?


参考答案:特点:快速发育;脑的可塑性强;需氧量大;对糖的依赖强;易兴奋、易疲劳。卫生保健工作:(1)提供丰富的营养,保证大脑的发育。学前儿童的脑正处于旺盛发育时期,需要丰富的优质蛋白质、磷脂等营养物质。学前儿童的每餐膳食中,应包含一定量的粮谷类或根茎类食物。(2)保证充足、高质量的睡眠。正在生长发育中的学前儿童的神经系统发育不完善,因而需要较长时间的睡眠,年龄越小,需要的睡眠时间越长。(3)制定合理的生活作息制度。年龄越小,机体的可塑性越大,就越容易建立稳固的动力定型。幼儿园对学前儿童的一日生活进行规范的组织和安排,使其生活规律化、程序化,以形成良好的生活习惯。(4)注重学前儿童左右脑的平衡发展,重视右脑开发。高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点,发挥整个大脑的整体功能,特别是右半球的潜力,开发右脑,应多提倡对学前儿童开展图形及绘画训练。

第7题:

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境?


正确答案: 3岁左右的儿童开始萌发了审美心理。这时的儿童有了审美心理结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。因此,教师在指导儿童进行美术欣赏时,要注意欣赏环境的作用:
第一,走进自然,激发、培养幼儿欣赏的兴趣。教师可让儿童走进自然,接触身边的美的事物开始,如欣赏柳树的炳娜多姿,感受松树的沧桑挺拔观赏五影缤纷、形态各异的花朵,在各种随机的或专门的美术欣赏活动中,培养儿童对欣赏活动的兴趣。
第二,布置多样而优美的环境。在儿童生活和受教育的场所,为儿童创设优美的环境,可以对儿童进行美的熏陶和感染,使其经常感受环境中的美。幼儿园环境的设计要兼具实用性和美观性,更要符合儿童的审美趣味。环境美化包括室内与室外环境的布置。室内环境的设计,除了让儿童具有足够的活动空间以外,应在室内可利用的空间中作多种装饰,展示各种图片和儿童作品。在教学楼的过道、楼梯边的墙上可陈列幼儿的创作作品和名画复制品条件的幼儿园还可专设一间幼儿美术活动室。环境布置在色彩和形式上要有儿童的特点,应做到整洁、温馨、活泼及儿童化,使之成为花园和乐园,在不知不觉中影响儿童的情绪。环境设备力求实用、美观、整洁、有序。儿童在多样而美观的环境中,能随时观察各种事物,或动手操作,这有助于提高其对美的欣赏力和审美能力。教师也要有意识地用一些优美的语言感染他们,如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘,让幼儿在一个良好的语言环境中学习。

第8题:

举例说明应如何保护学前儿童的牙齿?


参考答案:(1)养成刷牙的好习惯(2)培养学前儿童饭后漱口的习惯(3)适当选择龋齿的事物,如饮食应富含钙质、维生素D等,提供粗纤维食物,让牙齿受到磨练,控制饮食中的糖分(4)避免外商,不用牙咬坚硬的东西(5)预防牙齿排列不整齐,纠正不良习惯,如咬手指、托腮等(6)尽早治疗龋齿。每年检查牙齿,有龋洞要及时治疗

第9题:

学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动?


正确答案: 首先,家长要保证孩子开展科技活动的时间,不要让认字,学外语,练钢琴,练书法等占满孩子的生活。还要为孩子开辟活动的空间;提供活动的材料。
其次,家长要引导孩子进行科学小实验。家长首先要支持孩子的独立实验,当孩子能力有限时,家长要和孩子一起开展科学研究,带领孩子走进妙趣横生的科学殿堂,从小就培养孩子的科学素养。

第10题:

简要说明如何编写学前儿童的活动方案。


正确答案: 一、钻研教材,确定教学要求;
二、选择教学方法和教具;
三、制定活动方案。