第1题：
歌曲内容简单、多重复，歌词的语法结构清晰、单纯，具有某种语言游戏性质的歌曲可以由()导入。
A.动作
B.歌词创编
C.情景表演
D.故事讲述
第2题：
歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。
第3题：
A、小
B、中
C、大
D、所有班级
第4题：
幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。
第5题：
适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是什么？
第6题：
A.自由创编
B.创编动作
C.音乐游戏创编
D.创编歌词
第7题：
歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么？
第8题：
A、选择简单多重复、适合儿童创编的歌曲
B、只教授一段歌词作为创编的样板
C、预先做好必要的知识准备，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛
D、创编中应注意集体参与创编和歌唱的密度，以保证大多数儿童有机会动脑、动口、动手
第9题：
音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）
第10题：
歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作。这适合（）幼儿的歌词创编活动。