问答题请谈谈杨炼的《诺日朗》的基本思想内涵和艺术特点。

题目

问答题

请谈谈杨炼的《诺日朗》的基本思想内涵和艺术特点。

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相似问题和答案

第1题：

请简单谈谈国际政治经济新秩序的内涵

正确答案:建立国际政治经济新秩序应以和平共处五项原则为准则，以互不干涉别国内政、尊重和维护世界各国的主权独立和国家利益为核心，建立民主、平等、合理、公正的新型国际关系，以促进世界持久和平与人类共同繁荣。

第2题：

诺日朗瀑布位于我国四川省（）

正确答案:九寨沟

第3题：

谈谈你对杨朔诗体散文艺术风格的认知和评价

参考答案：构思上通过托物言志、借景抒情来构建诗的意境，创造意味，如《荔枝蜜》《茶花赋》;结构讲究“起笔”，起势不凡;中间行文跌宕起伏、往复三折，见“曲径通幽”之妙;最后“卒章显志”，骤然翻出新意;但同时又力求变化多姿，讲究修饰文辞，注重锤炼语言，如《雪浪花》《香山红叶》。由于时代与个人的原因，杨朔诗体散文在思想艺术上也有明显的缺憾。主要表现为在对意境的倾力经营中出现了模式化乃至僵化的倾向。其散文的“意”基本上是一套既定僵化的时代理念，“境”则多半是新人新事、新面貌，“意境”则是将上述两者生硬拼凑起来。在谋篇布局上，先写景物，再借喻比人，最后点明哲理、抒发情感的“物—人—理”的前后雷同的构思模式。

第4题：

《蜻蜓女人胸饰》的作者是（）。

A、米诺
B、朗诺
C、诺朗
D、雷诺

正确答案:D

第5题：

结合《再别康桥》谈谈徐志摩诗歌的艺术特色与思想内涵。

正确答案: 徐志摩热烈地追求“爱”、自由与“美”，追求人与自然的“和谐”，与他那活泼潇洒个性及不羁才华和谐地统一，形成了他特有的潇洒飘逸的艺术风格。
在《再别康桥》这首诗里，徐志摩以无限的眷恋之情，描绘了“康桥”的美丽和清幽，书写了他告别“英国梦”的无奈：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”好个一往情深！康桥的云彩也是值得招手作别的。诗人别具才情地连用三个“轻轻的”，写出了诗人不无伤感的情态。但又是那样洒脱，一种生命复归平静的淡淡喜悦与淡淡忧伤。其次是独舒性灵，诗人执着追求“从性灵深处来的诗句”，内心深处的真实情感与外在的客观物象契合。在不经意之中，在灵感袭来的刹那间就抓住了契合点，常出现令人惊叹的神来之笔，情景交融，意象优美。
如诗人描绘了康桥景物的迷人，心头“荡漾”起一阵阵不可抑止的柔情，竟使诗人想化作“一条水草”，永留在他心爱的康桥。美景与梦幻，虚实相间，空灵、轻快、清新、含蓄，情随景出，出神入化。再次，诗有“三美”：诗人能抓住每一首诗的特有的“诗意”，找到相应的诗律。《再别康桥》格调轻盈柔和，一种无可奈何的梦幻般的情调。诗行齐整，声调回环往复，语言轻倩柔美，意象明丽流转，富有音乐性与动态美。

第6题：

诺日朗瀑布位于有“童话世界”之称的四川（）。

正确答案:九寨沟

第7题：

《诺日朗》、（）、《敦煌》、《西藏》等大型组诗的作者是杨炼。

正确答案:《半坡》

第8题：

《诺日朗》、《半坡》、《敦煌》、《西藏》等大型组诗的作者是()。

正确答案：杨炼

第9题：

请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术

正确答案:1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。

第10题：

分析《命若琴弦》的思想内涵和艺术特点。

正确答案: 思想内涵：
①表现了生存的艰难与困境；
②歌颂了勇于与逆境相抗争的顽强精神；
艺术特征：
①叙述朴素、结构清晰，蕴藏着深沉挚切的情感；
②将哲学思考与故事叙述相结合，在平静的叙述下蕴含深沉的人生感悟，具有耐人寻味的艺术效果。

请谈谈杨炼的《诺日朗》的基本思想内涵和艺术特点。

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