斯丹利·费希
苏珊·朗格
韦勒克
沃伦
第1题：
A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统
B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统
C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统
D.二者的含义完全一样
第2题：
A阅读评价
B阅读理解
C阅读阐释
D阅读思考
第3题：
A使用报告阅读者能够理解的语言文字。
B保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。
C如采用常模参照，必须告知与什么团体进行的比较。
D应该强调测验结果的客观性，确保报告阅读者信任测验报告。
第4题：
下列文学观念中属于读者批评理论观点的有（）
第5题：
没有读者就不存在真正意义上的文学阅读。
第6题：
A、通过导读对读者进行健康人格的塑造
B、通过导读可以培养读者正确的阅读方法，掌握获取知识的正确途径
C、通过导读可以促进学生读者对课堂内学习知识的理解和消化，开启学生读者的智力
D、导读工作对于倡导全民阅读、构建书香社会的意义
第7题：
接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
第8题：
A.阅读的哲学解释学意义。
B.阅读的心理学意义。
C.阅读的社会学意义。
D.阅读的历史意义。
E.阅读的语言学意义。
F.阅读的教育学意义。
第9题：
文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的（）。
第10题：
莫提默认为真正的阅读是为增进什么而阅读？（）