在王充思想中具有科学精神的证据有()。

题目
多选题
在王充思想中具有科学精神的证据有()。
A

视宇宙为自然

B

怀疑精神

C

实证精神

D

提出征服自然

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第1题:

王充的主要著作是《论衡》;他自述他写作《论衡》的主旨是() (《佚文》篇)。东汉时期思想解放先驱,王充——《论衡》—()。“()”,“归实诚”“为世用”
疾虚妄;疾虚妄;疾虚妄

第2题:

东汉前期具有怀疑和批判精神的散文作家是()

  • A、桓谭
  • B、王充
  • C、王符
  • D、崔宴

正确答案:C,D

第3题:

东汉前期具有怀疑和批判精神的散文作家是()。

A.桓谭
B.王充
C.王符
D.崔宴
E.仲长统

答案:C,D
解析:

第4题:

东汉唯物主义思想家的代表()对正统法律思想神学观进行了批判。

  • A、王充
  • B、桓谭
  • C、何晏
  • D、王弼

正确答案:A

第5题:

简述王充的教育思想。


正确答案: (1)对谶纬神学的批判:反对“天人感应”、“君权神授”等思想,认为天道自然,万物自生、万物一元,人死神灭。
(2)人性论:把人性分为三种:善人、中人(善恶混杂)、恶人,但人性善恶,并非受命于天,而是由自然的“气”构成的。
(3)教育目的:培养“文人”、“鸿儒”为主。将知识分子分为文吏、儒生、通人、文人、鸿儒。其中文人和鸿儒是教育的培养目标。王充第一次提出将培养创造性的学术理论人才作为教育的最高理想。
(4)教育作用:尽管人的先天禀赋有差异,但可以通过后天的教育和学习得到弥补。
(5)学习观:
①学知与闻见:反对神学所崇拜的所谓不学自知的“圣人”,主张“知物由学”。“闻见”的途径:一是通过注意和观察周围的事物,另一种是通过书本或者他人的间接经验。
②思考与求是:在获取知识的过程中,有一些知识是虚伪的,所以需要思考,更需要“求是”的精神。检验知识真伪的方法是坚持“效验”和“有证”的原则。
③问难与距师:问难即在学习中,学生要敢于向老师提出质疑。距师即与师保持距离,也就是不能完全附和老师,要有自己的思考和见解。“问难”和“距师”主要体现了对权威和书本的怀疑和批判精神。

第6题:

()是科学道德的思想内核,()是科学道德在伦理层面上的反应。

  • A、科学精神;科研伦理
  • B、学术精神;科研伦理
  • C、科学精神;学术伦理
  • D、学术精神;学术伦理

正确答案:A

第7题:

()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。

  • A、科学精神
  • B、科学思想
  • C、科学态度
  • D、科学意识

正确答案:A

第8题:

试述王充关于教育的作用和教育目的的思想。
王充关于教育作用和教育目的的思想,包括两个方面:
(1)重视教育作用。王充重视教育对于人性发展的作用。他认为人性之所可变善,重要在于教育。
(2)重视培养目标。王充针对东汉当时文职官员中,文吏与儒生更受重视的情况,把人才划分为四个层次,他说:“故夫能说一经者为儒生;博览古今者为通人;采掇传书,以上书奏记者为文人;能精思著文,连接篇章者为鸿儒。故儒生过俗人,通人胜儒生,文人逾通人,鸿儒超文人。”他的培养目标最理想的是鸿儒。
王充这种培养目标的思想,是对当时经学教育不满的反映。他一贯主张人才不仅应具有广博的知识,而更为重要的是,应具有独立思考的创造精神和学以致用的能力。这种思想是很可贵的,也是很有见地的。

第9题:

王弼的哲学思想充满了科学的精神。


正确答案:错误

第10题:

下列学者中,较早地论述了身体先于精神,精神依附身体的是()。   

  • A、王充
  • B、范缜
  • C、荀况
  • D、孟子

正确答案:C