妇人祸国的思想在吕布殒命一节有情节体现,试述之?

题目
问答题
妇人祸国的思想在吕布殒命一节有情节体现,试述之?
参考答案和解析
正确答案: 吕布被围后,部属陈宫等多次献良策,先是严氏相阻,后貂禅以“将军与妾作主,勿轻身自出”相劝,最终吕布失去良机,被缚时,其部将还以“听妻妾言,不听将计”相讽之。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

忠义思想在关羽身上的体现。


参考答案:

桃园三结义,表面是兄弟义气:同心协力,上报国家,下安黎庶。其实主要的义是恩义和忠义。“义不负心,忠不顾死”是关羽一生写照。


第2题:

吕布复为袁术使高顺攻刘备,操遣()救之,不利。


正确答案:夏侯惇

第3题:

在"多方以制之,而后无丧身殒命之忧"中,"殒"的读音是( )

A、音"匀"

B、音"允"

C、音"员"

D、音"运"


参考答案:B

第4题:

试述评价一节好课的标准。


正确答案: (1)教学目的:正确并且准确。
(2)教学组织:序、量、度科学
序:教学程序和课程结构。好课应是结构合理,张弛有度,气氛活跃。
量:课堂教学容量和课堂延伸量(规定延伸量和自由延伸量)。
度:教学的深难度和学生掌握知识的程度(适合学生现有水平,着眼于学生未来发展)
(3)师生关系:教师主导与学生主体最佳结合
教师提出探索目标,激励学生学习动机,师生心理同步;
教师质疑设问,学生独立思考,使各类学生思维都呈现积极状态;
教师精讲,学生动脑、动手、动口,使学生对知识能自求得知;
教师鼓励创造,学生积极探究,把学习与创造结合起来。
(4)教学效果:教会学生学习
取得的教学效果:思想上有提高,知识上有长进,能力上有发展,听、说、读、思、行得到有效的训练。
花费的时间精力:花费最小限度的时间精力,取得最大限度的教学效果。
(5)教师教态:面向全体,因材施教
教态:专指教师教学时的衣着打扮、仪表风度、行为举止和感情态度等方面的表现。
(6)教学语言:准、精、美、活,富有特色
准--语音准、语体准、达意准
精--精练、精确、精彩
美--生动、形象、幽默、风趣
活--善于穿插、恰当变位、适当留空
(7)板书设计:端正,符合规范
精练性、概括性、科学性、逻辑性、连续性

第5题:

“社稷依明主,安危托妇人”说明了娥眉不但不会祸国还能护国。


正确答案:正确

第6题:

请简述“白门楼吕布殒命”的故事。


正确答案: 下邳城失陷后,吕布被缚至白门楼。吕布恳请刘备在曹操面前说情,刘备点头示意。吕布对曹操表示降服,曹操问刘备“何如”,刘备以吕布认丁原和董卓为义父而又杀之为例,劝曹操杀掉吕布。吕布大骂刘备“大耳儿”。曹操令将吕布缢死,然后枭首。

第7题:

殒命yǔ nmìnɡ


正确答案: 死亡;丧身;伐灭其国家并俘获其君主。

第8题:

试述一节好课的标准。


正确答案:
27.(1)教学目的明确。教师必须清楚一节课要完成什么任务,同时应当以某种形式让学生有所了解。教学目的是根据教学大纲(课程标准)或教科书而确定的,必须符合学生的实际,应当从学生发展的各个方面考虑。
(2)教学内容正确。教学内容的科学性要通过作为主导的教师来体现。教师要能够按照大纲和教科书的要求,并且联系学生实际和教学条件,使得教学主次分明,详略得当,前后有序。
(3)教学方法适当。根据教学任务的要求、教学内容的特点和学生的具体情况,以正确的教学原则为指导,教师要善于选择和运用适当的教学方法。
(4)教学过程紧凑。整个教学过程结构严密,教师的讲解,学生的各种活动.讨论、练习,都要精心设计,安排妥当,使得教学时间得到最大限度的利用,使教学活动有高效率。
(5)学生主体性充分发挥。这是最根本的一条,学生主体性的发挥可以有不同形式和不同途径,核心是他们在教学活动中的主动性和积极性。

第9题:

请简述“三英战吕布”的情节。


正确答案: 吕布在虎牢关斩杀多名联军大将。张飞抖擞精神;来战吕布。连斗五十余合,不分胜负。云长见了,把马一拍,舞八十二斤青龙偃月刀,来夹攻吕布,战到三十合,战不倒吕布。刘备掣双股剑,骑黄鬃马,也来助战。吕布力穷而退,诸侯大军一齐掩杀,吕布退还虎牢关。

第10题:

中国历史时期筑城思想在()有充分的体现


正确答案:《周礼~考工记》