第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）
第3题：
皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）
第4题：
奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）
第5题：
如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
第6题：
如何理解文学创作是主客体双向建构的过程？
按照马克思主义观点，人类的一切生产活动，包括精神生产活动都是一种对象性活动，即发生在主客体之间的实践活动。对于抒情性文学作品的创作来说，主客体双向建构就是中国古代诗论中所说的“情景交融”心目相取“。也就是心中之情与眼中之景相合，相交融的过程。对于叙事性作品的创作来说，创作主体首先要受到作为创作客体，或描写对象的社会生活的影响，产生一定的思想情感向，这是客体对主体的影响，但同时，作为创作客体的社会生活也不再是纯粹的客观存在，而是带上了鲜明的主体色彩。
略
第7题：
认知结构或心理组织叫（）。
第8题：
第9题：
审美心理结构的应对方式是（）。
第10题：
个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。