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社会—历史批评的切入点是（）

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社会—历史批评的切入点是（）
A

文学与世界

B

文学与作者

C

文学与文本

D

文学与读

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第1题：

马克思、恩格斯的文学批评是19世纪现实主义的()

A.美学-历史批评

B.社会历史批评

C.印象主义批评

D.实证主义批评


参考答案：A

第2题：

认为“文艺的进程应当理解为一种对话过程”的是（）

  • A、社会—历史批评
  • B、道德批评
  • C、心理学批评
  • D、读者批评

正确答案:A

第3题：

伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是()

A.社会—历史批评

B.形式主义批评

C.文化批评

D.读者批评


参考答案：A

第4题：

儿童文学批评是美学批评，（）。

  • A、是作品批评
  • B、是作家批评
  • C、是社会批评
  • D、是历史批评

正确答案:A,B

第5题：

强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的是（）

  • A、伦理道德批评
  • B、社会历史批评
  • C、审美批评
  • D、文化批评

正确答案:B

第6题：

鲁枢元是（）的代表人物之一。

  • A、形式批评
  • B、心理学批评
  • C、文化批评
  • D、社会—历史批评

正确答案:B

第7题：

简述社会历史批评的评判尺度。


正确答案: ①真实性，即文学是否真实地反映社会生活。
②倾向性，即作家通过作品中的艺术形象所流露出来的对生活的理解和评价。
③社会效果，即文学作品对社会生活所产生的影响。
④文学的真实性和倾向性是联系在一起的。

第8题：

几乎伴随着文学批评的整个历史发展过程的批评方法是()

A.社会历史批评

B.道德批评

C.印象批评

D.新批评


参考答案：A

第9题：

（）被公认是社会历史批评的重要代表，他运用实证的社会历史方法展开文学批评。


正确答案:泰纳

第10题：

社会历史批评


正确答案: 这种批评强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现社会生活并为一定的社会历史环境所形成的，文学作品的主要价值在于它的社会认识功能和历史意义。要求在分析、理解和评价作品的基础上，将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系以来考察。

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