第1题：
A、文化同化
B、结构同化
C、生物同化
D、心里同化
第2题：
第3题：
A.儿童的发展有赖于其自身的活动
B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制
C.儿童认知与语言发展的影响因素
D.儿童语言学习系统的四范畴理论
第4题：
下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式（）
第5题：
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。
第6题：
语言规划：是指国家或社会团体为了对语言进行管理而进行的语言的选择和规范化、文字的创制和改革等方面的具体问题。
根据上述定义，下列不属于语言规划的是( )。
A．殖民主义时代殖民地政府通常推行语言同化政策，把宗主国的语言强加给被压迫民族，在正式场合禁用当地语言
B．中国政府在内蒙古自治区实行双语政策，汉语和蒙古语都是官方语言
C．1980年荷兰和比利时签订条约成为荷兰语联盟，以对抗英语的影响
D．由于民族间的聚居生活，有些民族被自然同化，其语言渐渐消失
第7题：
下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）
第8题：
A. 顺从、同化、同步
B、顺从、同化、内化
C、同化、内化、顺从
D、顺从、内化、同化
第9题：
下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？（）。
第10题：
儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。