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文学接受的主体指（）

题目
不定项题
文学接受的主体指（）
A

阐释者

B

审美者

C

认识者

D

思想者

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第1题：

文学接受的主体指（）

A.阐释者
B.审美者
C.认识者
D.思想者

答案：A,B,C
解析：

第2题：

所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程


正确答案:正确

第3题：

文学接受发生的主体因素包括()、()、()。


参考答案：期待视野，接受动机，接受心境

第4题：

文学接受主体根据文学所具有的认识性、（）、（）等特征相应的具有认识者、审美者和阐释者的身份。


正确答案:审美性、文化性

第5题：

简述文学接受活动中接受主体的创造性的体现。


正确答案: 第一、接受者对文本中的形象的具体化，即接受者对文本中的形象的再现、补充、丰富和改造；读者阅读文学作品是一个想象与联想异常活跃的心理过程。读者通过再造性想象复现符合于文学描绘的形象，如人物、景物、场面、生活环境等等，同时，联想机制又将读者已有的生活体验与经验纳入其中，使形象更趋丰富与更具个人主观色彩。形象的具体化实际上是形象的再加工与再创造，它已经不可能完全等同于作者创造的形象，而且也因接受者主体条件的不同而千差万别。
第二、对文学文本中所包含的情感的再体验，即接受者将文学文本中的人物情感与作者情感转化为自己的具体的情感；接受者在阅读中，感受到作品中人物的丰富情感和微妙的内心世界，也体验到作者或直接抒发或含蓄于形象之中的情感状态。这种感受与体验，决不是刺激——反应式的作品信息的单向传递与照搬，而是读者情感投入与参与的双向交流的心理活动，是读者以主观情感态度回应作品的情感评判过程。因此，这是对落实于文字的情感的具体化，是对作家已体验过的情感的创造性再体验。
第三、接受者对文学文本的意义的“合理误读”，即接受者对文学文本的含义的创造性理解与主观评价；从某种意义上说，接受者对文学作品的理解总是一种“误读”。因为它不可能与作者的原意完全重合，它总是作品潜在的多义性、不确定性的一种选择，它总带着读者经验、思想与认识理解水平的印记，它总是不可避免主观性的一次创造性理解活动。误读也应具有合理性，并控制在一定的限度内，那些彻底背离作品、完全自由发挥的叛逆性误读也是不可取的。合理而有限度的误读是指接受者对作品涵义富有创造性的理解与发挥，它既不完全受作品本身的束缚，又在原文的基础上提出某种有节制的异见与新解。

第6题：

幼儿接收文学的主要方式是通过（）。

A“听”来接受文学

B“看”来接受文学学

C“读”来接受文学

D“背诵”来接受文学


A
略

第7题：

文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。


正确答案:正确

第8题：

只有当个体(人)投入对文学阅读活动中,并表现出能动的主体性时,文学接受中的“读者”才得以生成。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第9题：

幼儿接受文学的主要方式是通过（）

  • A、“听”来接受文学
  • B、“看”来接受文学
  • C、“读”来接受文学
  • D、“背诵”来接受文学

正确答案:A

第10题：

文学接受客体指（）

  • A、认识属性
  • B、审美属性
  • C、文化属性
  • D、整体属性

正确答案:A,B,C

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