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司马迁《史记》的叙事成就表现在哪些方面试结合作品进行分析。

题目
问答题
司马迁《史记》的叙事成就表现在哪些方面试结合作品进行分析。
参考答案和解析
正确答案： （1）有“事核”的特点也就是叙事有坚实的依据。
（2）精心剪裁叙事缜密有序。
（3）擅长运用“互见法”。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

试结合作品分析孔尚任《桃花扇》的艺术成就。


正确答案: 1、采取了现实主义创作方法，参考了许多文献资料，历史真实与艺术真实达到高度统一。
2、具有卓绝精巧的艺术构思。
（1）以男女主角爱情的悲欢离合来反映一代兴亡的历史事件。
（2）发挥以物为线的 传统叙事方式，以桃花扇串联故事线索。
3、在语言上，在运用精致清丽的戏曲语言的同时，又在人物语言的个性化层面上达到相当的高度。

第2题：

《天问》一诗在艺术上有哪些突出的特色？试结合作品进行分析？


正确答案: 《天问》在艺术上有以下突出特色：
首先是表现为深沉的理性思考与热烈的感情相结合。《天问》全诗完全由提问组成，从宇宙洪荒、天文、地理之事问起，继而又问人事，广涉夏、商、周三代历史，最后以问楚先和当代楚国现实作结，洋洋洒洒，无所不问，但细按其提问的方式和口气，又绝非是什么纯知识性的问答，即并非完全属于问所不知；而更多的是问所不信，问所不平，以至问所当知。表现出诗人对自然、历史、社会深思熟虑后的一种质疑，一种见解，一种抒怀。
在对自然界现象所提的问题中，大多数是属于对前人学说的质疑，在一系列的质问中，蕴含着诗人在进行某些理性思考后对前人成说的否定。如长诗一开头对“遂古之初”的提问，无疑是对当时流传的天地开辟前“混沌”说的否认。诗人在长诗《天问》中，对历代兴亡史的发问，是本诗的主旨所在，即以历史为明鉴，来警戒楚之有国者，改弦易张，以救亡图存。在这部分里，既包含着诗人对人类社会历史的深刻反思，正反两方面经验教训的总结，也倾注着诗人对历史上贤明政治、正义人物的仰慕和对昏君奸佞的挞伐，其爱憎分明的感情，充溢于字里行间。
其次，从形式看，《天问》长诗完全由问句出之，确为“创格”，但如果没有艺术思维的驾驭，就会质直、呆板、枯燥，浑然一片，以至让人难以卒读。而令人惊奇的是，《天问》这首由一百七十余句组成的问语长诗，却完全不是这样。它通过不同语词的运用，不同句式的变化，使全诗诗句错落有致，疾徐相间，且一气充盈，独具风采。
人在《天问》诗中，根据不同的问义和语气的要求，把众多疑问词相间使用。而在疑问词的用法上，有的放在句首，有的“以”、“焉”等虚词相连用，以表顿挫和转折。 在句式上，《天问》以四字句为主干，属四言体，但它多达四分之一左右的句式，又打破四言，杂有三言、五言、六言、七言，以至八言等不同句式，这也使诗平添了语句的错落之美。
《天问》全诗以问句构成，而问式的变化，对全诗的艺术性则起着更大的作用。全诗的这种句式、问式的错综变化，再加上针对不同问题所负载的感情色彩——或探究质疑，或谴责讽刺，或同情赞美，或激昂热烈，或冷峻无情，从而构成了全诗的雄肆活脱，穷幽极渺的风格，并取得了奇气袭人的效果。

第3题：

结合作品分析幼儿童话的叙事方式。


正确答案：童话是一种叙事文体，叙事方式简洁明快，人物、情节、背景较单纯。
主要有以下几种叙事方式：
(1)、三段式：将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起。如《灰姑娘》、《金鸡冠的公鸡》
(2)、循环式：故事情节的展开以某个形象为起点，产生一连串基本相同的情节，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点。如《萝卜回来了》
(3)、对照式：性格截然相反的人物为中心形成正反对比;同一个人物前后对照，突出性格变化及其原因。如《林中小屋》、《灰姑娘》

第4题：

《史记》的艺术成就表现在哪些方面？


正确答案: 第一、《史记》为我们展现了一道丰富多彩的悲剧英雄人物的画廊。《史记》全书中的悲剧人物总共有120多个，这些人物几乎无一例外都具有一种百折不挠的奋斗精神，都有一种不达目标誓不罢休的豪情壮志。
第二、司马迁写人物运用了许多生动鲜活的艺术方法
一是注意刻画细节，极力描摹人物的神情口吻；
二是善于通过矛盾冲突集中、尖锐的场面来表现人物；
三是善于通过渲染气氛来烘托人物，增强故事的感染力。
第三、强烈的抒情色彩。

第5题：

结合《项羽本纪》，谈谈司马迁《史记》人物传记的文学成就。


正确答案: 《史记》里的人物能活得起来的有80到90个，其中有10到20多个具有典型性，司马迁运用的手段有：
一、先材典型
二、故事化
三、结构
四、语言。
一、先材典型：善于抓住历史人物一生之中，最有典型意义的事件，行动来刻画，来突出人物主要的性格特征，司马迁的材料非常充分，司马迁又有实证，周游列国，用双重论证的方法，运用排比，最突出的有《项羽本记》分别写了四个场面：
1、鸿门之宴
2、垓下之围又分：四面楚歌，东城突围，乌江自刎。
钜鹿之战：是项羽发纪，兴起的标记，各路义军起义以后，秦军包围钜鹿这个地方，义军要去解围，项羽是义军的一支，因宋义，按兵不动，项羽将宋义杀死，打败秦军。
鸿门之宴：中表现是项羽的坦荡，刘邦具有心计，是一个转折点，后来项羽弱，刘邦强。
四面楚歌：要害在项羽上了当，汉军包围了楚军，他们唱楚歌，意味着楚人背叛了楚人，
东城突围：项羽带了几百个人突围，本要到江东去，“天亡我也”。后到乌江自刎，司马迁对；他的感情是复杂的，有敬仰，有歌颂，批评，同情。
二、故事化的方法：通过人物的语言，行动，组织一系列的故事情节，从而展示人物的性格特征，《史记》中运用到极至，最好的形象思维的方法，一个是小故事，一个是大场面。
1.小故事，司马迁把表面上看似无关紧要，信手拈来，这些小故事就就像一把钥匙，能以小见大，《项羽本记》项羽少年时，叔父项阳教育他，他要学军事，《陈涉世家》“苟富贵勿相忘”“雁雀怎知鸿图之志”刘邦：游手好闲，也有一定想法。
2.大场面：这好比是我们说的矛盾斗争的交点，旋涡由此才能表现人物的全貌，例：《项羽本记》，
钜鹿之战：表现项羽的破釜沉舟，
鸿门宴：表现项羽光明磊落，
垓下之围：人情味。
《魏其武候列传》廷辩，充分表现了其中的复杂关系，这是我国第一部外戚带来的祸乱，表现司马迁灵敏度。

第6题：

试结合作品分析屈原《九歌》的艺术成就？


正确答案: 《九歌》的艺术成就表现在：
（1）拟人化的自然神形象的塑造；诗中各类神的生活环境、容貌体态，都与其自然物的特点相合；诗人问时又赋予了它们人的特征、人的性格。
（2）情景交融的意境，作者善于把周围的景物、环境气氛和人物的思想感情融合起来；
（3）情味悠深的语言，它往往十分单纯自然，但又非常优美、极富含蕴。

第7题：

《长生殿》的艺术成就表现在哪些方面？试结合作品进行分析。


正确答案: （1）运用了现实主义与浪漫主义相结合的创作手法。《长生殿》前面的描写主要是写实，是现实主义的。后面几出，主要是依据民间传说，借助浪漫主义想象，描写作者和部分人民的理想。
（2）以金钗和钿盒为线索，来组织情节，贯穿始终。其他事件则围绕中心线索展开，纵横枝蔓，前后呼应，交织成篇。
（3）具有浓厚的抒情色彩。前半部的豪华热闹与后半部的萧条悲凄形成鲜明对照，相互烘托，表现出作者的感情倾向和作品主题，抒情意味很浓。曲文也颇具抒情色彩，能声情兼备地表现出人物的内心感情和心理活动。
（4）曲词清丽，音律和谐。吸收了唐诗、元曲的特点，较多化用了唐诗、元曲的名句，富于文采，形成了清俊流畅的风格。

第8题：

司马迁《史记》的叙事成就表现在那些方面试结合作品进行分析。


参考答案：(1)有“事核”的特点也就是叙事有坚实的依据。(2)精心剪裁叙事缜密有序。(3)擅长运用“互见法”。

第9题：

《西游记》的诙谐风格表现在哪些方面，试结合作品进行分析。 


正确答案: 《西游记》稀释了中国小说里的道德浓度，带给读者富于智慧的调侃、诙谐这表现在：
（1）唐僧身上。首先把一位高僧同时描绘成一付长生不老药的描写本身就是崇高和滑稽的奇特混合，其次唐僧性格中的各种独特的矛盾也比较诙谐。
（2）猪八戒身上。首先对其食欲的描写充满诙谐色彩，其次对其好色的表现更富趣味性，尤其是在第二十三回“三藏不忘本  四圣试禅心”中。

第10题：

欣赏摄艺术作品，可以从哪些方面入手，结合作品进行分析。


正确答案: 欣赏摄影艺术作品：
（1）欣赏作品真实、自然、质朴的美以及艺术家反映在作品中独特的艺术眼光。
（2）欣赏摄影画面的构图美。
（3）欣赏摄影的艺术技巧。例如，吴印成《白求恩大夫》塑造一个战争年代白求恩大夫这位国际主义战士的形象，典型的环境以光线的运用不仅表现了人物聚精会神的工作状态。而且使画面人物进行一定的交流，反映了作品中艺术家独特的纪实性艺术眼光；例如陈复礼《千里共婵娟》很好地运用了形式美法则，对称布局，同时注重追求意境的创造，以比兴的手法，借景物之形，抒作内心心情，点明了“千里共婵娟”的意旨，例如张阴增《鹅场》充分利用早晨的光，历经三次拍摄最终定稿，整个画面演奏出一曲美妙动人的鹅场晨曲。

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