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以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为（）

题目
多选题
以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为（）
A

不要理睬试图吸引注意的学生

B

关注学生的良好行为

C

教会学生如何要求关注

D

灌输“我能行”的观念

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第1题：

“我们喜欢那些也喜欢我们的人”是人际吸引的()

A.邻近性原则

B.审美性原则

C.相似性原则

D.相互性原则


参考答案：D

第2题：

课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于（ ）

A.无意注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.有意后注意

答案：A
解析：
无意注意是没有预定目的不需要意志努力的注意，有意注意是指有预定目的需要意志努力的注意，有意后注意是指有目的，但是已经基本不需要意志努力的注意。课堂上学生被小鸟吸引了注意力，这种情况下的注意是无目的的不知不觉的，故本题选A。

第3题：

观课评课有助于我们学会()

A.发现好课

B.创造好课

C.欣赏好课

D.识别好课


参考答案：B

第4题：

一般来说，举办展会的相关活动应遵循的原则（）

  • A、有助于吸引各种个样的观众
  • B、有助于吸引目标受众
  • C、有助于提高展会效果
  • D、要切合展会的主题

正确答案:B,C,D

第5题：

以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为（）

  • A、不要理睬试图吸引注意的学生
  • B、关注学生的良好行为
  • C、教会学生如何要求关注
  • D、灌输“我能行”的观念

正确答案:B,C

第6题：

幼儿在课堂上出现分心、注意力不集中的可能原因有哪些?(6分)


答案：
解析：
(1)无关刺激过多。 (2)疲劳。
(3)目的要求不明确。
(4)注意不善于转移。
(5)无意注意和有意注意没有并用。

第7题：

观察行为是需要注意哪些原则？
（1）一次只能观察一个成员。
（2）确定要观察的行为。
（3）在多种情境下对成员行为进行分别观察。
（4）使用简单的观察记录表，当场或事后立即记录。
略

第8题：

复习课设计的注意事项有哪些?


正确答案：

(1)同一材料合理地用不同形式呈现，用不同例子讲解，以使学生产生新异感，并有利于学生从各个不同的方面去仔细研究某一现象，便于全面理解。 
(2)复习不是面面俱到，平均使用力量，练习应练在重难点之处，练在学生掌握薄弱、疑惑之处。 
(3)复习不是原地踏步，作同一水平的循环，而应对知识进行系统的梳理、整理，使零散、孤立的知识形成网络．使学生产生新的认识与理解。 
(4)练习要体现“广度”、“坡度”、“深度”，使每个学生都参与到思维训练中；要由浅入深，由易到难。循序渐进，使学生逐步深化对知识的理解和掌握；练习应引申，深化综合贯通，重点提高学生的综合应用能力与迁移能力。    。 

第9题：

以下陈述不符合插画设计原则的是（）

  • A、插画设计要围绕广告主题
  • B、插画设计要追求“奇”、“异”、“怪”以吸引受众注意力
  • C、插画设计要通俗易懂、简洁明快
  • D、插画设计要在整体广告策略指导下进行

正确答案:B

第10题：

学生在课堂上应注意哪些礼仪？


正确答案: （1）上课。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先敲门报告，得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲。在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且使用普通话。
（3）下课。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见。”待老师离开教室后，学生方可离开。

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