维护课堂纪律就必然使用惩罚
良好课堂纪律的表现就是课堂要安静
自由与纪律是相互对立的
学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
第1题：
什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?
第2题：
对于执行过程规范管理，存在一些认识上的误区包括（）
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
简述质量管理认识上的误区。
第5题：
我国现阶段标准化工作中企业标准方面存在的问题是（）。
第6题：
试论“受众即市场”观点的现实基础及其认识上的误区。
“受众即市场”的观点，反映了传播媒介活动的某些特性，如经营性、商品性和竞争性。
“受众即市场”的观点的局限性有：
（1）这种观点容易把传播媒介与受众的关系固定为卖方和买方的关系。
（2）这种观点容易把“商品销售量”——收视率或发行量作为传播媒介成功与否的惟一标准，而把公益性和社会效益标准放在次要位置上。
（3）把受众视为市场的观点只能是传媒一方的观点，而不是从受众的立场出发解决问题。在受众看来，他们并不是单纯的消费者，而且还是社会公共事务的参与者，是拥有传播权利的主体。
略
第7题：
企业采取降价策略可能会存在以下哪些风险（）
第8题：
我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。
A、重“电”轻“教”
B、重“硬”轻“软”
C、重“教”轻“学”
D、重科技轻人文
第9题：
以下（）不属于媒介多元产业的投资误区。
第10题：
目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（）