对
错
第1题:
A、班会课类
B、练习巩固类
C、多媒体制作类
D、探究学习类
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
判断题公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与 展示课。A 对B 错
微课设计与制作应跳出课内局限,着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。
判断题微课切忌静态画面太多、停留太久。A 对B 错
微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。
判断题课堂教学设计内容的四个主要部分包括:课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。A 对B 错
判断题制作微课的关键是掌握先进的信息技术。A 对B 错
判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。A 对B 错
判断题微课非常适合碎片化学习A 对B 错
判断题从一门课程某个学习单元/模块/主题缜密的知识体系出发,选取其中的重点、难点、关键点、疑点、考点、易错点、易混淆点、热点和扩展点,设计和制作一系列既相对独立,又环环相扣、相互联系的微课,加上一系列与之配套的教学活动组织,就构成了单元/模块/主题微课程,简称微课程。A 对B 错
判断题微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。A 对B 错