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大学生做职业规划时应该做到什么方面？（）

题目
单选题
大学生做职业规划时应该做到什么方面？（）
A

要好

B

要小

C

要早

D

以上都对

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第1题：

(作文)1.什么是“活到老学到老”;

2.举例说明“活到老学到老”的意义;

3.作为大学生，我应该怎样做。


参考答案：The famous saying goes that one is never too old to learn.It means learning is not only the business of school children.As long as you want to learn, it’s never too late to start.
There are many examples to show that learning is never too late.Florence Ross, the respectable lady in the passage once I read, earned her doctorate at the age of 82.She did not complain about her age, and she made it!
I am lucky that I can study in college and receive good education now.But it doesn’t mean that my education will come to an end with a college diploma in hand.Many things are awaiting me to learn and to discover.I’ll make learning my life-long pursuit.

第2题：

一个好的目标应包含以下哪些方面()。

A、在什么地方做(where)

B、什么时候完成(when)

C、要做什么(what)，谁来做(who)

D、做到什么程度(howmany，howmuch)


参考答案：ABCD

第3题：

对求职者而言,拥有规范意识,是明确()。

A、我应该做什么

B、我应该怎么做

C、我必须怎么做

D、我要做到什么


正确答案：B

第4题：

在进行管理人员培训需求分析时，工作任务分析的内容是（　　）。

A.要求做到什么
B.实际做到什么
C.不应该做什么
D.应该做到什么

答案：D
解析：
P264
战略与环境分析：要求做到什么
工作与任务分析：应该做到什么
人员与绩效分析：实际做到什么
知识点：管理人员培训开发系统设计的程序

第5题：

u 经理是不是应该让他的下属订立工作目标？为什么？在订立目标方面，经理应该怎样做？


正确答案：
            

第6题：

对求职者而言,拥有责任意识,是明确()。

A.我应该做什么

B.我应该怎么做

C.我必须怎么做

D.我要做到什么


正确答案：A

第7题：

ATM交易员和管理员装取现钞时，必须做的什么?钞箱启闭时必须做到什么?


正确答案：装取现钞是必须做到同入、同出、同清点 ;钞箱启闭时必须做到同开、同闭、同加锁。



第8题：

对求职者而言,拥有质量意识,是明确()。

A.我应该做什么

B.我应该怎么做

C.我必须怎么做

D.我要做到什么


正确答案：D

第9题：

(2016年11月)在进行管理人员培训需求分析时，工作任务分析的内容是（　　）。

A.要求做到什么
B.实际做到什么
C.不应该做什么
D.应该做到什么

答案：D
解析：
P264-267
1、战略与环境分析：要求做到什么？ 2、工作与任务分析：应该做到什么？依据管理人员素质模型和职业化行为标准寻找绩效差距的原因：是个人胜任能力问题？还是任职者与工作岗位不匹配 3、人员与绩效分析：实际做到什么？

第10题：

简述创造性学习应该做到哪些方面？


正确答案: 创造性学习应该做到学会、会学、求知。一、创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法。创造性学习者能能动地安排学习，有较系统的学习方法，并养成了良好的学习习惯。二、创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。学习行为要由学生学习动机来支配。
创造性学习来自创造性活动的学习动机，所以创造性学生的学习动机系统有其独特的地方。创造型学习者
追求的是创造性学习目标。学习贵在创新。创造性学习是经心理学界长期探索而提出来的，它是创造性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主体性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主动性，提出从“学会”到“会学”、从求知到求智、从“占有”到“追求”、从面向过去到面向未来，重视学习会学习，注意学习策略和方法，关注学习活动的动机，追求创造学习目标。

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