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多选:在评估该求助者心理行为的认知因素时，需要注意的因素有（　　）。

题目
多选题
多选:在评估该求助者心理行为的认知因素时，需要注意的因素有（　　）。
A

来自童年的固定信念

B

存在的智力缺陷

C

既往生活中的挫折与痛苦经历

D

负性自动思维

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 影响认知评价的因素有:①来自童年的固定信念；②来自以往生活中的挫折和痛苦经验；③负性自动想法。
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第1题：

引发该求助者心理问题的原因包括( )。

(A) 性格因素

(B) 认知因素

(C) 智力因素

(D) 职业因素

A B C D


正确答案：ABD

第2题：

引发该求助者心理问题的原因包括（　　）

A 、 性格因素
B 、 认知因素
C 、 智力因素
D 、 职业因素

答案：A,B
解析：
根据案例，求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，属于性格因素；认知因素决定的一种特定的情绪，如喜、怒、哀、乐等，至于目的、
动机和行为，也是由认知过程来把握的特定的目的、动机和行为。

第3题：

分析求助者产生心理问题的认知因素时需要考虑的是()。

A、自我认知偏差

B、概念使用偏差

C、事物理解偏差

D、逻辑推理失误


答案：ABCD

第4题：

本案例中求助者心理问题的原因包括（　　）多选。

A 、 父母压力
B 、 认知因素
C 、 考试压力
D 、 性格因素

答案：B,C,D
解析：
认知因素致病是指由于对事物的理解、概念的使用、推理的逻辑和包括自我认知在内的偏差与失误所造成的心理问题和心理障碍。本案例中求
助者因为受到家长的批评致使他无法正常生活、工作；求助者因为每次考试前的压力大，致使考前失眠，导致考试失败；求助者很听长辈的话，学习
也要求上进，要求完美，致使对事物很挑剔，上述都是致使求助者致病的原因。

第5题：

引发该求助者心理问题的认知因素是（　　）。

A.认知偏差
B.认知调控
C.认知风格
D.认知水平

答案：A
解析：
该求助认为没有家庭背景、没有好成绩，就找不到好工作，对不起父母。这种信念存在一定的偏差，是心理问题产生的认知原因。

第6题：

认知行为疗法的主要特点包括( )。多选

A. 求助者和咨询师是合作关系
B. 认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C. 认为行为改变可以导致认知改变
D. 认为求助者在治疗过程中承担主要角色

答案：A,B,D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /认知行为疗法
认知行为疗法具有以下特点：①求助者和咨询师是合作关系（A正确）；②假设心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果（B正确）；③强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变（C错误）；④通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。所有认知行为疗法都建立在一种结构性的心理教育模型之上，强调家庭作业的作用，赋予求助者更多的责任，让他们在治疗之中和治疗之外都承担一种主动的角色（D正确），同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。

第7题：

引发求助者心理与行为问题的最直接原因属于（　　）

A 、 社会因素
B 、 生物因素
C 、 认知因素
D 、 环境因素

答案：A
解析：
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

第8题：

该求助者的心理问题包括( )。

(A) 情绪问题

(B) 认知问题

(C) 行为问题

(D) 能力问题


正确答案：ABC
解析：求助者因与同事发生矛盾感到内心痛苦，生气，是情绪问题。求助者有别人不应该给自己挑毛病的错误认知，同时存在人际关系不良的行为问题。

第9题：

该求助者产生心理问题的原因包括（　　）。

A.性格因素
B.认知因素
C.同乡较少
D.高分入学

答案：A,B
解析：
求助者内向，自理能力差，依赖性强，转变生活环境后不适应，觉得自己无法独立生活。

第10题：

心理咨询各种方法有效的共同因素有：咨询师与求助者建立的和谐、信任关系，（）。

  • A、求助者求治的强烈动机、积极态度
  • B、有一套双方都相信的理论和方法
  • C、咨询师本身的特征
  • D、促进求助者达到认知改变、情绪调节、行为改善

正确答案:A,B,C,D

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