明清两代在文教政策方面的主要政策是什么?

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问答题
明清两代在文教政策方面的主要政策是什么?
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相似问题和答案

第1题:

隋唐时期采取重振儒术、兼用佛、道文教政策的背景是什么?
(1)社会动乱,政治处于失控状态,民不聊生。
(2)人们开始怀疑和否定儒家宣扬的大一统思想,寻求新的精神寄托。
(3)社会上佛道和玄学迅速发展,儒学受到一冲击,丧失了独尊的地位。

第2题:

明清两代改土归流政策及其评价。


正确答案: 改土归流是明清两代对云、贵、川、桂等地区少数民族的管理和改革制度。改土归流就是废除土司制度,改行与内地府州县相同的行政管理制度,官员改为朝廷任免选拔流官充任而废除世袭,从而加强对这些地区少数民族的统治。改土归流政策虽然有利于这些地区与内地的经济文化的交流和发展,但文武将吏在执行此政策时,往往滥杀无辜,焚毁村寨,引起少数民族的不满和反抗。因此,部分地区,尤其是苗疆和四川大小金川地区的改土归流,都是经过残酷的军事镇压才得以实现的。

第3题:

秦代的文教政策是奉行()

A法家的政策

B儒家的政策

C道家的政策

D墨家的政策


A

第4题:

试论述我国古代文教政策的主要特点。


正确答案: 文教政策是国家政府制订、颁行的关于文化教育事业的总方针或总政策,它体现了一定社会不同历史时期文化教育的指导思想、目标要求及其基本目的。
(1)秦朝实行的文教政策诶“书同文,行同伦”,以法为教,颁挟书令,禁私学以吏为师导致焚书坑儒。“焚书坑儒是秦在文教政策上的重大失误,造成了不可弥补的巨大损失,严重影响了文化教育的发展。
(2)汉代独尊儒术文教政策的实施,巩固了汉代的统治,满足了当时统治阶层的利益,对后世封建社会的教育产生了深远的影响。
(3)魏晋南北朝时期,诸方割据,南北对峙,无法形成统一的文教政策。儒学地位下降,文化教育多元化,为各地区、各民族和学派间的文化教育发展创造了有力的条件。
(4)隋唐时期结束了300多年的战乱局面,重新确立了痛的封建帝国,确立了重振儒术的文教政策,隋唐实行的“尊崇儒术,兼重佛老“的文教政策,对于促进当时文化教育的发展是有积极意义的,对后世也有重要影响。
(5)两宋的“重文治“和元代的”遵用汉法“,明清时期崇理学、创八股,实行文化专制。
综观我国封建社会历代文教政策的制订和发展历程,可以看出,历代的文教政策是统治政策的一个组成部分,充分发挥文化教育为政治服务的作用,是文教政策的实质所在。同时可以看到,儒家思想是封建社会历代文教政策的主体,强调“德治”、“教化”,重视教育作用,促使我国古代教育兴盛、发达,走在世界前列。

第5题:

秦代在文教政策方面有哪些重要举措?


正确答案: (1)书同文。秦朝建立以后,采取“书同文”政策,以小篆为文字形体的标准。这不仅便于秦朝统一政令的推行,促进中央集权制度的巩固和加强,而且简化了文字,对于文化的传播、教育的推广,都具有重要意义。
(2)行同伦。就是匡正异风异俗,使原六国旧的风尚习俗均合乎秦朝的法度。这是秦巩固中央集权制度的政治需要,是为统一思想所采取的一项重要政策,同时,它也促进了各民族的大融合。
(3)设三老以掌教化。即乡官负责向乡民宣教统治阶级的思想、法度、纲纪、伦理道德行为规范。这是秦统治者为了把“行同伦”的政策贯彻落实到基层所采取的一项劝导、教化措施,显然是有积极意义的。
(4)禁止私学,焚书坑儒。秦始皇采纳了李斯的建议,下令焚书,并禁止私学。后来又发生了坑杀460多儒生的事件。不仅破坏了文化典籍,而且,大大地激化了矛盾。
(5)以法为教、以吏为师。秦在禁止《诗》、书百家语后,唯一允许学习的就是法令,法教的任务由执法的官吏来担任。

第6题:

中央苏区政府制定的文教政策是什么?
(1)彻底改造和整顿旧教育。
①禁止任何宗教干预教育和学校。
②取消一切封建主义的旧教育,实行新教育。
(2)教育必须为革命战争服务。
(3)教育必须与生产劳动相结合。
(4)争取与培养知识分子为革命教育事业服务。
(5)依靠社会力量办学。
①鼓励群众团体办学。
②允许私人办学。

第7题:

汉武帝时期在各方面实行了一系列的政策,请简要列举经济.文化三方面的政策。


正确答案: 汉武帝继续鼓励生产,重农抑商,还任命桑弘羊等人主管财政,确定了盐铁官卖制度

第8题:

试述我国封建社会文教政策的主要特点。
我国封建社会文教政策主要有如下几个特点:
(1)我国封建社会的多数统治者重视文化教育的作用,所制定的文教政策,能充分发挥巩固其统治的作用。
(2)我国封建社会的文教政策是统治阶级政治统治的一个组成部分。
(3)我国封建社会的文教政策一般重视各级官学的发展,也允许私学同时并存和发展,成为官学的补充。
(4)我国封建社会文教政策注意到人才的培养和选拔人才的作用,使其为统治阶级服务。
(5)我国封建社会教育以儒家思想作为文教政策的主体,强调“德治”、“教化”,重视教育作用,促使了我国古代教育的兴盛和发展。同时由于忽视生产知识、自然科学和技术训练,致使教育畸形发展,阻碍了其向近代教育的转化步伐。

第9题:

明清两代在文教政策方面的主要政策是什么?


正确答案: 主要政策和措施:
(1)尊孔崇儒,推崇儒学。明代推崇程朱理学,多次表彰程朱后裔及门人。清代顺治年间封孔子第65代孙孔允直为“衍圣公”,第二年,又为孔子加上“大成至圣文宣先师”封号,并举行隆重的祭孔典礼。康熙22年,御书“万世师表”匾额,悬挂于各地孔庙大成殿。乾隆也曾多次御书匾额,还多次到曲阜朝圣,还提倡读经。
(2)网罗人士,禁锢思想。朱元璋很重视网罗人才,在率军起义的过程中就罗致了一大批文士。王朝建立后,又很重视人才的选拔,但又大兴文字狱,扼杀了知识分子的不同思想,使其臣服于明朝的统治。

第10题:

汉武帝所采取的文教政策与秦代文教政策的区别(秦汉文教政策的变迁给后人的启示)。


正确答案: 汉武帝所采取的文教政策,在本质上与秦始皇是一致的,都是要统一思想,巩固专制统治。但是,所采取的手段和措施却大不相同:秦始皇采取的是极端残暴的高压政策;汉武帝则以疏导、劝诱为主,一方面积极的进行儒家思想的教育和教化,另一方面,用官禄引诱读书人潜心研习儒家经典。这表明汉代统治者吸取了秦代残酷压制、以法代教的教训,在政治上走向了成熟。