判断题弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。A 对B 错

题目

判断题

弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。

对

错

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第1题：

四环素不宜用于儿童和妊娠妇女是通过什么决定的

A．新药疗效学评价

B．新药毒理学评价

C．老药的疗效学评价

D．老药的毒理学评价

E．以上都不是

正确答案：D

第2题：

对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪,及语言为范围,这种评价属于()。

A.保教活动综合评价

B.自我评价

C.发展评价

D.学习区评价

正确答案：C

第3题：

结果评价的心理学基础是弗斯坦的学习经验促进理论。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：错误

第4题：

评价不是完成某种任务，而是一种持续的（）过程。

A、教育
B、学习
C、修订
D、判定

正确答案:A

第5题：

制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括（）

A确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

B诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果

C诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果

D诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容

A
略

第6题：

通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能,在这种评定中,测验情境转变为儿童的学习经验,这种评价是()。

A.任务评价

B.纸币测验

C.结果评价

D.过程评价

参考答案：D

第7题：

学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

答案：A

解析：

学前儿童语言教育评价的内容主要包括对学前儿童语言发展的评价和学前儿童语言教育活动的评价。

第8题：

学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第9题：

正确答案:正确

第10题：

小学儿童在学习上自我评价过低的原因是什么？

正确答案:小学儿童在学习上自我评价过低是由于两种原因相互作用的结果。一个重要的原因是，教师对儿童学习上的评价不适当缺乏教育的机智。当学生学习上产生困难、考试成绩不理想时，教师常常不是冷静地和学生一起分析学习上失败的原因并制定改进的措施，而是错误地运用对比的方法，即把他们与学习成绩优异的学生加以比较，责备其能力不够，甚至说他们是“笨蛋”，致使学生气馁，不相信自己的力量。另一个原因是，由于教师的这种不负责任造成了周围儿童对着部分学生持反感和鄙视态度，说他们这也不行，那也不行，于是很快使他们得出悲观结论，认为自己学习上不可能得到好的成绩。这样，教师和全班学生对他们更持否定态度，而他们对自己的前途也更加丧失信心。于是，这类学生就可能会陷于恶性循环之中。

弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容

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