第1题：
“蓬生麻中，不扶自直。”谈谈你对这种观点的看法。
第2题：
第3题：
请简要谈谈对作者观点的看法。
答：
作者的观点很有道理，专注于一个目标，实现目标的可能性就更大，成功的机会就更多.
第4题：
“人类所有的创造和活动，不仅表示头脑的充实，并且证明肠胃的空虚。”请就这一观点谈谈你的看法。
第5题：
精通三藏是否就意味着修行很好？请以公案说明，并谈谈你的看法。
第6题：
预付不变资本增加引起的不变资本和可变资本构成的变化．属于资本有机构成的提高。
谈谈你对这一观点的看法。
【参考解析】：资本有机构成可以从物质形式和价值形式两方面考查，从而分为资本的技术构成和资本的价值构成。由资本技术构成决定并反映资本技术构成变化的资本的价值构成叫做资本有机构成。
但是，促使预付不变资本增加，从而引起不变资本和可变资本构成变化的原因有多种。例如，因不变资本物质要素价格上涨而不是由于生产技术进步而引起的预付不变资本的增加，则只影响资本的价值构成而不影响资本有机构成。所以，不能笼统地把任何价值构成的变化都看成是资本有机构成的变化。
第7题：
根据自身体会谈谈你对“信息技术和课程整合”这一观点的理解和看法。
信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。 由此可见，信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。
略
第8题：
给定资料3和给定资料10中提到了高考加分的问题，请针对这一问题谈谈你的看法。（30分）
要求：观点明确，言简意明，不超过250字。
答案提示
高考加分，从制度设计层面看，是对高考制度的一种补充和“修正”，体现了“不拘一格选人才”的理念。最近几年，高考虚假加分丑闻层出不穷：四体不勤的考生，可以成为体育特长生而获得加分；一直都是汉族的考生，高考前摇身一变成了少数民族。各种各样的虚假高考加分，不但严重损害了教育公平，而且让这项政策遭遇了空前的信任危机，很多考生和家长为此愤愤不平。
我认为，应该对高考加分政策进行制度改良和校正，以剥离其中的腐败成分，还其本来的面目，其核心就在于信息的公开透明，社会监督的介入。这不仅有利于维护教育公平，保障所有考生平等竞争的权利，同时也是对行政权力公信力的一种救赎。
第9题：
“人类所有的创造和活动（包括写文章在内），不仅表示头脑的充实，并且证明肠胃的空虚。”请就这一观点谈谈你的看法。
第10题：
有位学生说，在考试中不考建模，就没必要学习建模了。请谈谈你对这种观点的看法。