第1题：
第2题：
第3题：
家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以（ ）。
A．提高困难家庭应对生活困境的能力
B．促进家庭成员之间的人际关系的协调
C．改善家庭成员的沟通交流
D．增进家庭成员的生活常识
E．增强家庭的社会功能
第4题：
奥尔森的曲线理论，认为：家庭功能是家庭成员之间的（），包括亲密度、适应性、沟通。
第5题：
家庭系统模型认为：亲子冲突的来源，是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的（）或封闭的沟通风格等。
第6题：
第7题：
家庭内部沟通过程障碍的特征为（）。
A家庭成员自卑
B家庭成员以自我为中心
C家庭成员间采用间接和掩饰的方式沟通
D家庭内信息的传递含糊
E家庭内信息的传递有矛盾或防御性
第8题：
A问题解决能力强
B有良好的沟通能力
C家庭角色分工明确
D情感反应能力强
第9题：
资源交换理论，认为：亲子沟通就是父母与亲子间的资源交换，强调（）。
第10题：
家庭成员间出现冲突，先要关注并处理对方的语言，只有语言问题解决了，其他事情才容易解决，对方这个人比事情更重要。