问答题简述二战后日本法发展的主要特点。

题目
问答题
简述二战后日本法发展的主要特点。
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相似问题和答案

第1题:

二战后日本民主化改革是以铲除日本法西斯主义、军国主义和封建残余为基本宗旨的资产阶级民主改革。


参考答案:对

第2题:

简述战后日本经济高速发展的内部因素。


正确答案: 自民党长期一党执政,政策有连续性,政府重点发展经济并积极干预经济,通过制定各项政策进行宏观调控,实行减免税,增加财政支出和补贴,低利贷款,促进企业投资
走高积累高投资发展道路,加速原始积累,更新扩大设备
大力引进国外先进科学,使出口竞争力增强促进外贸迅速发展
推行严格的科学管理制度,发挥日式企业“三大法宝”的功能,树立“命运共同体”的概念,提高企业效率
重视振兴人才开发投资,强调“教育先行”,提高整个国民素质,为经济建设培养各种高水准人才得到美国多方的扶植和援助
朝鲜战争的特需
采取“吸收性战略”,为赶超世界先进水平缩短了时间,又节约了资金,
进口亚非拉廉价原料,加工后再高价出口,对“以进养出”的日本十分有利。

第3题:

作为“二战”后日本教育根本大法和教育改革依据的教育法案是()。

A.《教育敕语》。

B.《教育基本法》。

C.《修订教育令》。

D.《学校令》。


正确答案:B

第4题:

二战后日本教育的根本教育大法是()。

  • A、《学校教育法》
  • B、《教育基本法》
  • C、《教育委员会法》
  • D、《文部省设置法》

正确答案:B

第5题:

作为“二战”后日本教育根本大法和教育改革依据的教育法案是()。

  • A、《教育敕语》。
  • B、《教育基本法》。
  • C、《修订教育令》。
  • D、《学校令》。

正确答案:B

第6题:

简述二战后日本政府颁布实施的《学校教育法》的主要内容。


答案:
解析:
(1)在教育管理上,废除中央集权制,削弱文部省权力,实施地方分权。 (2)在学校制度上,实施“六三三四制”单轨学制,义务教育年限由六年延长至九年。 (3)在高级中学的教育目的上,确立高级中学以普通教育和专门教育为目的,综合制高中提供普通教育,单科制职业高中提供专门教育。 (4)在高等教育机构类型上,将原来多种类型的高等教育机构统一为单一类型的大学。强调大学教育的根本任务在于传播知识、探究高深学问,养成学生的研究能力。

第7题:

简述二战后日本流行的几种保育理论思潮。


正确答案: 1、儿童中心保育论,以幼儿的快乐作为检查学前教育工作优劣的一个重要标准,让幼儿自由游戏、尊重幼儿自由和自发活动;
2、社会中心保育论,将幼儿作为儿童尊重的同时,也应该将幼儿作为社会之子对待;
3、集体主义保育论,他们认为儿童是通过集体生活主动地连续性发展的。

第8题:

二战后日本经济迅速崛起的原因是什么?


参考答案:

①外部原因:美国的扶持。
②内部原因:日本政府制定了适当的经济政策,引进最新的科学技术成就,发展教育和科技。


第9题:

简述二战后国际人口迁移的主要特点。 


正确答案:世界性的国家人口迁移已经接近尾声;外籍工人逐渐成为人口在国际间移动的主要形式;国际难民数量增多,持续时间长;发展中国家智力外流;人口迁移的流向表现为:欧洲称为人口净迁出区变为净迁入区,拉美则相反,北美洲和大洋洲仍是最大的迁入区。

第10题:

简要回答二战后国际贸易发展的主要特点?


正确答案:(1)不同阶段,国际贸易增长速度呈现出重大差异。
(2)制成品贸易成为国际贸易的主导。
(3)服务贸易迅速发展,成为国际贸易的重要组成部分。
(4)发达国家仍然是国际贸易的主体,发达国家之间的贸易为国际贸易的主要流向。
(5)区域性贸易迅速发展。