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单选题社区教育与传统教育相比，具有的特点是：非精英教育、非单一办学主体教育、非计划经济教育（）、非传统学制、学术化教育模式。A 非围墙教育B 非学历教育C 非正规教育

题目
单选题
社区教育与传统教育相比，具有的特点是：非精英教育、非单一办学主体教育、非计划经济教育（）、非传统学制、学术化教育模式。
A

非围墙教育

B

非学历教育

C

非正规教育

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第1题：

一般而言,教育的种类不包含()。

A.学历教育与非学历教育

B.义务教育与非义务教育

C.终身教育

D.全民教育


参考答案：D

第2题：

当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）


答案：对
解析：
现代社会随着一次性教育向终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。各国纷纷着手构建终身教育制度，出现了老年大学、业余大学、远程大学等多种形式的教育。

第3题：

从形式上看，教育经过了()过程。

A.非形式化教育形式化教育制度化教育

B.非形式化教育制度化教育形式化教育

C.形式化教育非形式化教育制度化教育

D.制度化教育非形式化教育形式化教育


正确答案:A

第4题：

简述汉语进修教育（非学历教育）。


正确答案: 汉语进修教学属于非学历教育类型，是专门为母语为非汉语的学习者来华进行汉语的系统学习而设置的一个对外汉语教学类型。汉语进修教学具有全面性、系统性和多等级的特点。
汉语进修教学需要重点解决的两个问题，一是教学内容的系统化和学习的阶段性矛盾；二是如何测定学习者入学时的汉语水平。

第5题：

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（　） 推崇的教育理想。

A.非制度化教育
B.制度化教育
C.形式化教育
D.非形式化教育

答案：A
解析：
非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

第6题：

当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）


正确答案：√

第7题：

“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。
A.制度化教育 B.非制度化教育
C.形式化教育 D.非形式化教育


答案：B
解析：
非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学习的围墙之内”。

第8题：

远程教育的办学思想应该是轻( ),注重职业教育和终身教育。

A、大众教育

B、精英教育

C、学历教育

D、非学历教育


参考答案：C

第9题：

《深圳经济特区人才工作条例》提到，（）办学机构、职业培训机构经向教育部门、人力资源部门登记备案，可以实施（）和职业培训。

  • A、执业资格培训；执业资格培训
  • B、学历教育；学历教育
  • C、非学历教育；非学历教育
  • D、专业证书培训；专业证书培训

正确答案:C

第10题：

从形式上看，教育经过了（）过程。

  • A、非形式化教育→形式化教育→制度化教育
  • B、非形式化教育→制度化教育→形式化教育
  • C、形式化教育→非形式化教育→制度化教育
  • D、制度化教育→非形式化教育→形式化教育

正确答案:A

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