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患者一时难以弄清医院内部管理制度，不知道谁是主管自己的医师和护士，不能决定自己可以做什么，不可以做什么，称（）

题目
单选题
患者一时难以弄清医院内部管理制度，不知道谁是主管自己的医师和护士，不能决定自己可以做什么，不可以做什么，称（）
A

对抗心理

B

标签效应

C

地理位置茫然

D

医院文化茫然

E

患者角色茫然

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第1题：

企业内部分析可以使公司决定()

A、可以做什么

B、应该做什么

C、应该完成什么

D、应该在什么时候行动


参考答案：A

第2题：

企业参与市场竞争,不仅要了解谁是自己的客户,不一定要弄清谁是自己的竞争对手。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错

第3题：

专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 （ ）


正确答案：×
题干阐述的是新教师的特征。

第4题：

在制取印模过程中,儿童患者不知道自己应该做什么,需要护士一步步地,有条理地教会他们怎么做,这个过程称为()。

A、树立榜样

B、语音控制

C、行为塑造

D、行为管理中的暂停


答案：C

第5题：

当客户坚持其无理要求时，客服代表应()。

A.请客户挂机

B.告诉客户自己能做什么

C.转给其他部门处理

D.告诉客户自己不能做什么


正确答案：B

第6题：

企业参与市场竞争,不仅要了解谁是自己的客户,而且还要弄清谁是自己的竞争对手。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：对

第7题：

指导合作型的医患关系模式的特点是

A、"能为病人做什么"

B、"告诉病人做什么"

C、"告诉病人自己做什么"

D、"帮助病人做什么"

E、"指导病人自己做什么"


参考答案：B

第8题：

主动-被动型模式的护患关系的特征是

A.护士为患者做什么

B.护士教会患者做什么

C.护士命令患者做什么

D.护士提议患者做什么

E.护士帮助患者自我恢复


正确答案：A

第9题：

指导合作型的护患关系模式的特点是

A、“能为病人做什么”

B、“告诉病人做什么”

C、“告诉病人自己做什么”

D、“帮助病人做什么”


参考答案：B

第10题：

指导合作型的护患关系模式的特点是

A、"能为病人做什么"

B、"告诉病人做什么"

C、"告诉病人自己做什么"

D、"帮助病人做什么"

E、"指导病人自己做什么"


参考答案：B

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