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正确的发热概念是（）

题目
单选题
正确的发热概念是（）
A

散热障碍

B

体温调节中枢调节功能障碍

C

由体温调节中枢调定点上移引起

D

产热异常

E

散热障碍和产热异常

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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第1题：

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()

A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石

B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件

C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强

D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿


参考答案：A,B,C

第2题：

对于炎症的概念，理解正确的是（ ）。


正确答案：D

第3题：

发热的概念


参考答案：发热是指体温超出正常范围。机体在致热原的作用下，通过提高体温调定点，引起体温升高。正常人在24小时内下午体温较早晨稍高，剧烈活动、劳动或进餐后体温可略升高，但一般波动不超过1℃。不同的测量方法所得正常体温值不同，口测法为36.0～37.2℃；肛测法为36.5～37.7℃；腋测法为36～37℃。临床上常用腋测法。根据发热程度可分为：①低热，口腔温度不超过38℃，常见于活动性肺结核、风湿热；②中等热，口腔温度在38～38.9℃，常见于急性感染；③高热，口腔温度在39～41℃，见于急性感染；④超高热，口腔温度超过41℃，见于中暑。

第4题：

下列关于风险的概念的说法，不正确的是(?)。

A.风险是一个事前的概念
B.风险是一个事后的概念
C.风险是一个贯穿于事前和事后的概念
D.风险是一个无法确定的概念
E.风险是一个与损失等同的概念

答案：B,C,D,E
解析：
风险是一个常用而宽泛的词汇，频繁出现在经济、政治、社会等领域。?

第5题：

关于生长的正确概念是 （ ）


正确答案：B

第6题：

关于房颤的概念，不正确的是（ ）


正确答案：C

第7题：

关于概念，正确的说法包括（ ）。

A．个体掌握概念的层次反映其思维发展水平

B．人工概念是人为制造的概念

C．概念的内涵越深，外延越窄

D．概念的内涵越浅，外延越窄


正确答案：ABC

《基础知识》P45

第8题：

下列关于概念的说法中,不正确的是()。

A 概念是思维的基本单位

B 概念是从千千万万的个体属性中抽象出来的

C 概念反映了客观事物一般的本质属性

D 概念就是语汇


参考答案D

第9题：

关于概念，正确的说法包括()。

A:个体掌握概念的层次反映其思维发展水平
B:人工概念是人为制造的概念
C:概念的内涵越深，外延越窄
D:概念的内涵越浅，外延越窄

答案：A,B,C
解析：
概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。每一个概念都有它的内涵和外延。概念的内涵是指概念所包含的本质属性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。概念有不同的层次，它们所概括的知识有浅有深，个体掌握概念是由浅到深的，个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。因而，通过对个体掌握概念的研究，就能了解思维活动的规律。人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟，由于人工概念只是模拟自然概念，它与实际生活有很大的距离，因此具有很大的局限性。

第10题：

下列有关概念说法正确的是（?? ）



答案：D
解析：

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