单选题教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。A 扇贝效应B 南风效应C 罗森塔尔效应D 巴纳姆效应

题目

单选题

教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。

扇贝效应

南风效应

罗森塔尔效应

巴纳姆效应

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第1题：

教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。

A．首因效应

B．罗森塔尔效应

C．晕轮效应

D．近因效应 _

正确答案：B
【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。

第2题：

教师对学生期望的积极预言应称为（）

A.首因效应

B.近因效应

C.罗森塔尔效应

D.马太效应

正确答案：C
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

第3题：

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )

A．格式塔效应

B．艾宾浩斯效应

C．马斯洛效应

D．罗森塔尔效应

正确答案：D

第4题：

罗森塔尔效应是指（）。
A.教师的表达能力影响学生
B.教师的外表影响学生
C.教师期望的效应
D.教师的人格效应

答案：C

解析：

“罗森塔尔效应”或“期待效应”亦称皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出。指暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。故本题选C。

第5题：

在教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。

A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应

答案：C

解析：

教师期望效应，又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。这一效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

第6题：

()又叫罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应．将其用于教育中，即教师的期待效应．

A．晕轮效应

B．过度理由效应

C．巴纳姆效应

D．皮格马利翁效应

正确答案：D

第7题：

教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的

A．霍桑效应

B．布卢姆效应

C．罗森塔尔效应

D．冯特效应

正确答案：C

罗森塔尔效应又称皮格马里翁效应，说明了期望对人成就的重要作用．积极的期待对学生有着很强的激励作用，能够促进个体取得预期的成就。

第8题：

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【】

A．马斯洛效应

B、艾宾浩斯效应

C．格式塔效应

D．罗森塔尔效应

正确答案：D
【D】[解析]美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。

第9题：

揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为()。

A.霍桑效应
B.罗森塔尔效应
C.巴纳姆效应
D.费斯廷格效应

答案：B

解析：

第10题：

在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。

A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

答案：C

解析：

教师期待效应，又叫皮格马利翁效应或罗森塔尔效应，该效应认为教师的期望会或明或暗地传给学生。促使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干中教师和学生的行为表现体现了罗森塔尔效应。

单选题教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。A 扇贝效应B 南风效应C 罗森塔尔效应D 巴纳姆效应

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