会识别材料的形体、大小、颜色
会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
会识别左右
会识别上下、中间
第1题:
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。
A.主题建构
B.平铺、垒高
C.模型和表征
D.架空、围封
第2题:
在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的结构知识是( )。
A.会识别高低、宽窄、厚薄
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别左右
D.会识别轻重、长短、前后
第3题:
.在指导儿童结构游戏时,要求中班幼儿学会的结构知识是( )
A.会识别材料的形体、大小、颜色
B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
C.会识别左右
D.会识别上下、中间
B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
第4题:
中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些?
第5题:
第6题:
什么是结构游戏?教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项?
第7题:
在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是( )。
A.会识别材料的形体、大小、颜色
B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
C.会识别左右
D.会识别上下、中间
第8题:
.在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是( )
A.会识别左右
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
A【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意,幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有:会识别左右;在建造技能上,要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称,物体的结构更加复杂和富有创造性。同时,会使用辅助材料装饰建造物体,能够合作建造物体。
第9题:
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。
第10题:
在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的结构知识是()。