创造性
自主性
专业性
多样化
第1题:
第2题:
第3题:
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为( ) A.学习动机 B.学习需要 C.认知内驱力 D.学习期待
第4题:
下面选项中对大学学习特点描述不正确的一项是()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
进行商业计划书制作学习能促进大学生对自己专业的了解和学习。
多选题大学生学习心理的一般特点()A学习过程的独立性与自主性B学习内容的选择性与专业性C大学学习方式的广泛性与多样性D学习目标的单一性
大学生学习心理的一般特点()A、学习过程的独立性与自主性B、学习内容的选择性与专业性C、大学学习方式的广泛性与多样性D、学习目标的单一性
大学生学习内容的专业性表现在哪些方面?
单选题个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )A 学习动机B 学习需要C 学习兴趣D 学习期待
单选题以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。A 高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可B 学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了C 选修课中的小说与戏剧其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习D 选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学
按课程对学生学习的要求划分,可以把课程分为选修课与必修课。
高中英语学业质量水平一主要用于检测()的学习结果。A、必修课程B、选择性必修课程C、选修课程中提高类课程D、选修课程
绪论学习的重要意义()A、使各位同学了解大学生安全教育目标与任务、内涵与特点,了解大学生安全教育内容的整体结构B、学习安全教育的方法形式安全教育对大学生健康成长有重要意义C、激发大学生参加学习与安全教育活动的积极性
下列关于开设选择性必修和选修课的说法正确的是()。A、选择性必修课是必修课的递进,它主要为有升学意向的学生开设B、在应试教育背景下,老师需要将学生的考试成绩放在首位C、选修课由于其难度较大,所以只有在学习完必修课程才能开设D、选择性必修课程学习中,教师要确保课外视听活动不少于60分钟;每周的课外阅读量不少于2500词,总量不少于10万词
判断题有些学科我们没有正当理由迫使学生学习,却作为必修课程来开设,而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习,却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。( )A 对B 错