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开展健康教育需求评估和总结评价主要依据（）模式。

题目
单选题
开展健康教育需求评估和总结评价主要依据（）模式。
A

健康信念

B

行为改变理论

C

PRECEDE-PROCEED

D

5A模式

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第1题：

一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是

A、形成评价

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价


参考答案：C

第2题：

通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于

A、直接评估健康教育需求

B、间接评估健康教育需求

C、实施教育活动

D、制定教育计划

E、评价教育效果


参考答案：A

第3题：

健康教育的总结评价多久开展一次?()

A、每月

B、每季度

C、每年

D、不需要开展


答案：C

第4题：

健康教育计划设计的步骤包括( )

A.需求评估
B.确定健康教育目标
C.制定健康教育干预策略
D.实施质量控制
E.制定实施和评价方案

答案：A,B,C,E
解析：

第5题：

总结评价以下是对健康教育评价的描述: A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 SXB

总结评价

以下是对健康教育评价的描述： A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价

B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计

C.全面反映健康教育项目的成功与不足

D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价

E.目标人群生活质量的变化的评估


正确答案：C
总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价的综合以及对各个方面资料作出总结性的概括，能全面反映健康教育项目的成功与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

第6题：

某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的

A．过程评价

B．形成评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价


正确答案：A

第7题：

家庭健康护理的评价过程包括

A、对结果的总结性评价

B、对过程的阶段评价

C、对家庭健康护理的评估、诊断做评价

D、对家庭健康护理的评估、诊断和目标做评价

E、对家庭健康护理的评估、诊断、计划和实施等不同阶段的评价


参考答案：E

第8题：

开展健康教育需求评估和总结评价主要依据模式()。

A、健康信念

B、行为改变理论

C、PRECEDE-PROCEED

D、5A模式


答案：C

第9题：

个体健康管理按照基本步骤，大致可以分为（）等阶段。


A.了解和掌握个体健康现状，开展健康状况检测和信息收集
B.评价个体健康，开展健康风险评估
C.评价个体健康，开展健康评价
D.改善和促进个体健康，开展健康危险干预
E.改善和促进个体健康，开展健康促进

答案：A,B,C,D,E
解析：
对个体健康管理按照基本步骤大致可以分为三个阶段，第一步是了解和掌握个体健康现状，开展健康状况检测和信息收集；第二步是评价个体健康，开展健康风险评估和健康评价；第三步是改善和促进个体健康，开展健康危险干预和健康促进。

第10题：

美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式。

A.应用最广
B.最具权威性
C.A和B
D.A或B

答案：C
解析：
美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域应用最广、最具权威性的模式。

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